ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام التدريب المدمج في...>الوصف

أثر استخدام التدريب المدمج في تنمية مهارات استخدام المستودعات الرقمية لدى أخصائي المكتبات المدرسية بمدارس التعليم العام

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالرؤف، مصطفي محمد الشيخ (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Sheikh, Mustafa Mohamed
مؤلفين آخرين: الغنام، عبدالحميد علي إبراهيم (م. مشارك) , أحمد، نصار رمضان عمر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج20, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 221 - 246
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1067752
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مدارس التعليم العام | أخصائي المكتبات المدرسية | المستودعات الرقمية | التدريب المدمج | إدارة غرب كفر الشيخ التعليمية | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
التدريب المدمج | المستودعات الرقمية | أخصائي المكتبات والمعلومات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

149

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي التدريب المدمج حيث تم عرض المحتوي التعليمي الإلكتروني من خلال المنصة التعليمية ايزي كلاس لتنمية مهارات استخدام المستودعات الرقمية لدى أخصائي المكتبات بمدارس التعليم العام، وقد تم إجراء التجربة على عينة مكونة من (30) أخصائي مكتبات بإدارة غرب كفر الشيخ التعليمية، واستخدم الباحث عدة أدوات بحثية وهي الاختبار التحصيلي المعرفي لمهارات استخدام المستودعات الرقمية-بطاقة ملاحظة معدل أداء مهارات استخدام المستودعات الرقمية لقياس الجانب المهارى وتم تطبيق أدوات البحث قبليا وبعديا تم التوصل إلى أهم نتائج البحث وهي أن التدريب المدمج حققت فاعلية في جميع المجالات، حيث وجد فرق دالة إحصائيا لأخصائي المجموعة الواحدة قبلي وبعدي في الاختبار التحصيلي المعرفي لمهارات استخدام المستودعات الرقمية لصالح التطبيق البعدي، كما وجد فرق دالة إحصائيا لأخصائي المجموعة الواحدة قبلي وبعدي في بطاقة الملاحظة التي تقيس معدل الأداء المهارى لأخصائي المكتبات لصالح التطبيق البعدي.

The current research aimed to develop integrated training environment where the electronic educational environment was introduced through the easy class learning platform to develop the skills of using digital repositories in the library specialist in the schools of general education, the researcher used the descriptive analytical and semi- experimental method, and the experiment was conducted on a sample of (30) librarians in West Kafr Al-Sheikh Educational administration, the researcher used several research tools which is cognitive attainment testing of skills to use Digital Repositories-Note card performance rate skills using digital repositories to measure the skilled side of the librarian in the schools of general education and after studying the individuals of the sample within the environment, and the application of research tools before and after, I found out the most important search results which are that integrated training environment has achieved effectiveness in all areas, where it has been found a statistical function difference for a specialist one group before and after the cognitive attainment test for the skills of using digital repositories in favor of the remote application. It has also been found a statistical function difference for the specialist of the group before and after in the note card, which measures the rate of professional performance of the librarian in favor of the remote application.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.