ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر نموذج TRE GUST في اكتساب ع...>الوصف

أثر نموذج TRE GUST في اكتساب عمليات العلم لدي تلاميذ الصف السادس الابتدائي في مادة الاجتماعيات

المصدر: مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية
الناشر: جامعة القادسية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: كاظم، محمد طعمة (مؤلف)
المجلد/العدد: مج20, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 499 - 525
ISSN: 1992-1144
رقم MD: 1067997
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
النماذج المعرفية | الاستراتيجيات التعليمية | تلاميذ الصف السادس الابتدائي | مادة الاجتماعيات
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأثر | انموذج TRE GUST | الاكتساب | عمليات العلم | Impact | TRE GUST Model | Acquisition | Science Processes
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى معرفة أثر أنموذج TRE GUST في كتساب عمليات العلم لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي في مادة الاجتماعيات، شملت عينة البحث (63) من تلامذة الصف السادس الابتدائي وزعوا عشوائيا على مجموعتين أحداهما تجريبية ضمت (31) تلميذاً وتلميذة، والأخرى ضابطة ضمت (32) تلميذا وتلميذة. تم مكافئتهما في متغيرا (الذكاء، المعلومات السابقة في مادة الاجتماعيات، التحصيل السابق في مادة الاجتماعيات). طبقت الدراسة في الفصل الدراسي الثاني من السنة الدراسية (2018-2019)، درس الباحث المجموعتين بنفسه. تمت معالجة البيانات إحصائياً باستعمال اختبار (T-test) لعينتين مستقلتين متساويتين. أظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية التي درست وفقا لأنموذج (Tre gust) على المجموعة الضابطة التي درست وفق الطريقة الاعتيادية في متغير عمليات العلم، في ضوء نتائج البحث أوصى الباحث بتطبيق أنموذج (Tre gust) في تدريس مادة الاجتماعيات للصف السادس الابتدائي؛ لما له من أثر في رفع مستوى التعلم لدى التلاميذ وتدريب معلمي مادة الاجتماعيات ومعلماتها على كيفية استعمال الأنموذج، وتطبيق خطواته في الدورات التي تعد للمعلمين والمعلمات أثناء الخدمة.

The research aims to find out the effect of the TRE GUST model on the acquisition of science processes in the sixth grade students in social studies. The study involves 63 pupils who were randomly divided upon two groups. The experiment involved 31 pupils whereas the controlling one involves 32 pupils. They were rewarded in the variables (intelligence, previous information in social studies, previous achievement in social studies). The study was applied in the second semester of the academic year (2018-2019). the researcher himself was responsible for teaching both groups. Data were treated statistically using T-test for two independent samples. The results showed the superiority of the experimental group which studied according to the Tre gust model over the control group which studied according to the normal method as far as the variable of science operations. According to the results obtained, the researcher recommended that training teachers of social studies and their teachers apply the model due to its effect on pupils' successful learning, and apply its steps to the courses prepared for teachers and teachers during the service.
ISSN: 1992-1144

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.