ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجية قف أرفع يدك شار...>الوصف

أثر استراتيجية قف أرفع يدك شارك في تحصيل مادة الاجتماعيات واستبقائها لدى تلميذات الصف السادس الابتدائي

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، مجيد حميد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ibrahim, Majid Hamid
المجلد/العدد: ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 503 - 524
ISSN: 1812-0380
رقم MD: 1236540
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإبتدائي | الاستراتيجيات التدريسية | طلبة الصف السادس | التعليم النشط
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي التعرف على (أثر استراتيجية قف أرفع يدك شارك في تحصيل مادة الاجتماعيات واستبقائها لدى تلميذات الصف السادس الابتدائي)، أوجز البحث على تلميذات الصف السادس الابتدائي في مدرسة الرياحين الابتدائية للبنات التابعة للمديرية العامة لتربية بغداد (الرصافة/ الثالثة) التي تم اختيارها قصديا من قبل الباحث، وقد اختار الباحث التصميم التجريبي ذات الضبط الجزئي واختبارا تحصيليا بعديا واختبار استبقاء المعلومات الذي تم تطبيقه بعد (21) يوما، وتم اختيار شعبتين بطريقة عشوائية تمثل أحدهما المجموعة التجريبية والبالغ عددها (37) تلميذة والأخرى المجموعة الضابطة والبالغ عددها (35) تلميذة وبهذا تكونت عينة الدراسة من (72) تلميذة، كافأ الباحث بين مجموعتي البحث في المتغيرات (درجات العام السابق، اختبار، الذكاء، العمر الزمني)،ودرس الباحث مجموعتي البحث بنفسه، ولقياس مستوى تحصيل التلميذات عد الباحث اختبارا تحصيليا بعديا مكون من (30) فقرة من نوع الاختيار من متعدد موزعة بين المستويات الثلاث الأولى من تصنيف بلوم في المجال المعرفي، وتأكد من صدقه وثباته وخصائصه السيكومترية، وفي نهاية تجربة البحث التي استغرقت عام دراسي، تم تطبيق الاختبار التحصيلي البعدي، وبعد 21 يوما تم تطبيق اختبار استبقاء المعلومات، وتم معالجة النتائج إحصائيا باستعمال الحقبة الإحصائية (spss).

The present research aims to identify the effect of the strategy of raising your hand in the collection and retention of social subjects in the sixth grade pupils. The research was limited to the sixth grade pupils in the primary school for girls in the Directorate General of Education Baghdad Rusafa/ The researcher chose the experimental design with partial control and a retrospective collection test and the retention test that was applied after (21) days. Two random groups were chosen, one representing the experimental group (37) students and the other group (35) students. The study sample consisted of (72) students. The researcher rewarded between the two research groups in the variables (the previous year's grades, the IQ test, the chronological age). The researcher studied the two research groups himself. To measure the level of students' (30) of the type of choice distributed among the first three levels of Bloom's classification in the field of knowledge (recall, understanding, application), and verify its validity, stability and psychometric characteristics. At the end of the research experience, which lasted one academic year, And after 21 days the retention test was applied and was processed Results statistically using statistical period (spss)."
ISSN: 1812-0380

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.