ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أنواع اللعب الحر لدى الأطفال الخجولين و غير الخجولين في المملكة العربية السعودية

المصدر: مجلة رابطة التربية الحديثة
الناشر: رابطة التربية الحديثة
المؤلف الرئيسي: باداود، أسماء بنت سعيد بن محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 4, ع 12
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2011
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 61 - 133
رقم MD: 106815
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

333

حفظ في:
المستخلص: هذا البحث هو دراسة مقارنة تهدف إلى الكشف الحر لدى الأطفال الخجولين وغير الخجولين في المملكة العربية السعودية. تكونت العينة من 52 طفلا وطفلة من الأطفال المنتظمين في المستوى النهائي في 4 روضات أهلية ذات مستوى متجانس في مدينة الرياض تتراوح أعمارهم ما بين 5-6 سنوات، نصفهم (26 عدد الأولاد 13) من الخجولين والنصف الأخر (26 عدد الأولاد 13) من غير الخجولين. الأدوات التي استخدمت لاختيار عينة الأطفال الخجولين وغير الخجولين هي قيام كل معلمة فصل باختيار مجموعة من الأطفال ترى أنهم خجولين ومجموعة أخرى ترى أنهم غير خجولين. خجل الأطفال تم قياسه باستخدام قائمة المعلمة لتقدير الخجل. أما اللعب فقد تم قياسه باستخدام مقياس مراقبة اللعب الحر لروبن (Rubin, 2001) نتائج البحث أظهرت وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أنواع اللعب الحر لدى الأطفال الخجولين وغير الخجولين، ترجع إلى الخجل، حيث يميل الأطفال الخجولين إلى الألعاب التي تتسم بالانعزالية مثل اللعب الفردي الذي لا يشارك فيه الطفل مع غيره من الأطفال، سلوك المراقبة وفيه يراقب الطفل لعب الأطفال الآخرين، السلوك الغير منشغل ويظل فيه الطفل ساكنا لا يلعب، في حين يميل الأطفال الغير الخجولين إلى الألعاب التي فيها مشاركة مع الأطفال الآخرين التي منها اللعاب الجماعية والمحادثة، بينما تساوى الأطفال الخجولين وغير الخجولين في اللعب المتوازي.