ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر توظيف استراتيجية الرؤوس في...>الوصف

أثر توظيف استراتيجية الرؤوس في تنمية المفاهيم الحاسوبية لدى طالبات الصف الخامس الإعدادي

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Using Numbered Heads Strategy on Developing Computer Concepts of the 5th Preparatory Grade Female Students
المصدر: مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
الناشر: جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: الصميدعي، أحمد لؤي غانم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج16, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 211 - 236
ISSN: 1992-7452
رقم MD: 1068226
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإستراتيجيات التعليمية | طرق التدريس | المناهج الدراسية | المفاهيم الحاسوبية | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
طرائق تدريس الحاسبات | التعلم التعاوني | إستراتيجيات كاجان | مفاهيم الحاسوب
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: The research aims at investigating (The Impact of Using Numbered Heads Strategy on developing Computer concepts of the 5th Preparatory grade female students). The research sample was limited to the scientific fifth grade female students in the Preparatory school of Almerbad. The sample consisted of (53) female students who were distributed to two equal groups, the experimental group studied by the Numbered Heads strategy while the control group is studied by the conventional method. The researcher prepared test of the concepts of the computer as a research tool, composed from (36) items. And after applying the research tool on the two groups, The results showed statistically significant differences in mean scores of the pre and posttests of the concepts tests for female students in the experimental group and in favor of the post test. The results also showed that there is a statistically significant difference in the concepts test between the two groups in favor of the experimental group.

يهدف البحث التعرف على (أثر توظيف استراتيجية الرؤوس المرقمة في تنمية المفاهيم الحاسوبية لدى طالبات الصف الخامس الإعدادي). اقتصرت عينة البحث على طالبات الصف الخامس العلمي الإحيائي في إعدادية المربد للبنات، حيث تكونت العينة من (53) طالبة تم توزيعهم إلى مجموعتين متكافئتين إحداهما تجريبية درست وفقاً لاستراتيجية الرؤوس المرقمة في حين درست المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية. وأعد الباحث اختبار المفاهيم الحاسوبية كأداة للبحث وتكون من (36) فقرة، وبعد تطبيق أداة البحث قبليا وبعديا على المجموعتين. أظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائيا في متوسط درجات المفاهيم للاختبارين القبلي والبعدي لدى طالبات المجموعة التجريبية ولصالح الاختبار البعدي، كما أظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائيا في تنمية المفاهيم بين المجموعتين ولصالح المجموعة التجريبية.
ISSN: 1992-7452

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.