ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الطمأنينة النفسية لدى طلبة كلي...>الوصف

الطمأنينة النفسية لدى طلبة كلية التربية الأساسية في جامعة الموصل بعد أحداث مدينة الموصل

العنوان المترجم: Psychological Tranquility Among Students of The College of Basic Education at The University of Mosul After the Events of Mosul City
المصدر: مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
الناشر: جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: العبيدى، شيماء ناظم حمودى (مؤلف)
المجلد/العدد: مج16, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 447 - 480
ISSN: 1992-7452
رقم MD: 1068328
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | الصحة النفسية | طلبة الجامعات | مؤسسات التعليم العالي | العراق
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي الكشف عن الطمأنينة النفسية لدى طلبة التربية الأساسية في جامعة الموصل بعد إحداث مدينة الموصل وفقا لمتغيرات الجنس، ذكور -إناث ومتغير الصف الدراسي، أول -رابع ومتغير التخصص، علمي -إنساني. وقد اعتمدت الباحثة على منهج البحث الوصفي. ولتحقيق أهداف البحث تبنت الباحثة مقياس الطمأنينة النفسية/ الطائي (2017) وتم تطبيق المقياس على عينة من طلبة كلية التربية الأساسية واختيار المرحلتين الأولى والرابعة والبالغ عددهم (200) طالبا "وطالبة" واستثناء المرحلتين الثانية والثالثة. قد استخدمت الباحثة من الأساليب الإحصائية "كمعامل ارتباط بيرسون لحساب الثبات والاختبار التائي لعينة واحدة ولعينتين مستقلتين". وتوصل البحث للنتائج الآتية:- 1-وجود فرق دال إحصائيا في مستوى الطمأنينة النفسية على عينة من طلاب كلية التربية الأساسية، جامعة الموصل. 2-وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الطمأنينة النفسية تبعا لمتغير الجنس (ذكور-إناث) ولصالح الإناث. 3-عدم وجود فروق دالة بشكل إحصائي في مستوى الطمأنينة النفسية تبعا لمتغير التخصص (علمي-إنساني). وجود فروق إحصائية دالة في مستوى الطمأنينة النفسية بالنسبة لمتغير المرحلة (أولى -رابعة) ولصالح المرحلة الأولى.

The study aim at psychological assurance for basic education students / Mosul university after the events of Mosul city according to the variables of sex (males – females) and academic stage (first – fourth) and specialization (scientific – humanitarian). The researcher adopted descriptive approach. To achieve the aims of the research, the researcher adopted psychological assurance scale (Al-Taee, 2017). The scale was adopted on a sample of basic education college students. Both first and fourth stage (807 in total) were chosen and excluded second and third stage. The researcher used the following statistical tools (Pearson conjunction factor to find stability and T-test of a sample with two independent groups). The researcher found that: 1. Existence of statistically significant difference in the level of psychological assurance for the students of college of basic education / Mosul university. 2. Existence of mathematically difference at the rank of psychological assurance regarding sex male – female with a bias towards females. 3. No statistically significant difference at the level of psychological assurance about specialization alternative، scientific – humanitarian. Existence of difference at the psychological assurance for academic to stage variable (first – fourth) and in favor of first stage.
ISSN: 1992-7452

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.