أحداث الحياة الضاغطة وعلاقتها بدافعية الإنجاز الدراسي وجودة الحياة لدى طالبات كلية التربية في جامعة الأقصى
| العنوان بلغة أخرى: |
The Events of Stressful Life and its Relation to the Motivation of Academic Achievement and Quality of Life Among the Students of the Faculty of Education at Al-Aqsa University |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العلمية لكلية التربية |
| الناشر: | جامعة مصراتة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | أبو مصطفى، نظمى عودة موسى (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | س5, ع13 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
ليبيا |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 116 - 150 |
| رقم MD: | 1068746 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
أحداث الحياة الضاغطة | دافعية الإنجاز الدراسي | جودة الحياة | طالبات كلية التربية في جامعة الأقصى | Stressful Life Events | Motivation of Academic Achievement | Quality of life | Female Students of the Faculty of Education at Al-Aqsa University
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
81
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى علاقة أحداث الحياة الضاغطة بدافعية الإنجاز الدراسي، وجودة الحياة لدى طالبات كلية التربية في جامعة الأقصى، مع التعرف إلى العلاقات بين درجات مقياس كل من أحداث الحياة الضاغطة، ودافعية الإنجاز الدراسي، وجودة الحياة لدى طالبات كلية التربية في جامعة الأقصى؛ تعزى إلى متغيرات: الحالة، والمعدل الأكاديمي، والخلفية الثقافية. وتكونت عينة الدراسة من (240) طالبة من طالبات كلية التربية في جامعة الأقصى للفصل الثاني للعام الجامعي 2018/ 2019. واستخدم الباحث الأدوات الآتية: مقياس الأحداث الضاغطة لدى طلاب جامعة الأقصى، إعداد: أبو مصطفى والسميري (2008)، ومقياس دافعية الإنجاز الدراسي، إعداد: أبو مصطفى (2016)، وقياس جودة الحياة لطلبة الجامعة، إعداد: منسي، وكاظم (2006). كما استخدم الباحث الأساليب الإحصائية الآتية: معامل ارتباط بيرسون، وتحليل التباين الثلاثي. وأظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة سالبة دالة بين درجات مقياس كل من أحداث الحياة الضاغطة، ودافعية الإنجاز الدراسي لدى طالبات كلية التربية في جامعة الأقصى. كما أظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة سالبة دالة بين درجات مقياس كل من أحداث الحياة الضاغطة، وجودة الحياة لدى طالبات كلية التربية في جامعة الأقصى. كذلك أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود أثر دال إحصائياً بين أحداث الحياة الضاغطة، ودافعية الإنجاز الدراسي، وجودة الحياة لدى طالبات كلية التربية في جامعة الأقصى، والتفاعلات المشتركة: الحالة الاجتماعية، والمعدل الأكاديمي، والخلفية الثقافية. The current study aimed to identify the relationship between stressful life events and the quality of life of the female students of the Faculty of Education at Al-Aqsa University, with an understanding of the relations between the scores scales of the stressful life events. Motivation of academic achievement and quality of life among the female students of the Faculty of Education at Al-Aqsa University are attributed to variables of social status, academic average and cultural background. The study sample consisted of (240) female students from the Faculty of Education at Al-Aqsa University for the second semester of the academic year 2018/2019. The researcher used the following tools: The stressful events scale of the students of Al-Aqsa University, prepared by: Abu Mustafa and Al-Smiri (2008), and the motivation of academic achievement, prepared by: Abu Mustafa (2016), and the quality of life scale for university students, prepared by: Mansi and Kazim (2006). The researcher also used the following statistical methods: Pearson correlation coefficient, and variance analysis. Results of the study showed that there is a significant negative correlation between scale scores of the stressful life events and the motivation of the academic achievement among the female students of the Faculty of Education at Al-Aqsa University. Also, the results showed that there is a significant negative correlation between scale scores of the stressful life events and the quality of life among the female students of the Faculty of Education at Al-Aqsa University. Results also demonstrated that there is no statistically significant effect between stressful life events, motivation of the academic achievement and the quality of life among the female students of the Faculty of Education at Al-Aqsa University; and interactions: social status, academic average and cultural background. |
|---|
عناصر مشابهة
-
دور جامعة الأقصى في تمكين طالباتها المتزوجات وعلاقته بجودة الحياة لديهن
بواسطة: أبو مصطفى، مؤمن نظمي عودة موسى منشور: (2019) -
فاعلية الذات المدركة وعلاقتها بدافعية الإنجاز لدى عينة من طلبة كلية التربية بجامعة المرقب
بواسطة: معوال، أحمد محمد منشور: (2013) -
اتجاهات طلاب الإرشاد النفسي نحو اختصاصهم : دراسة ميدانية على عينة من طلاب اختصاص الإرشاد النفسي في كلية التربية، جامعة الأقصى
بواسطة: أبو مصطفى، نظمى عودة موسى منشور: (2008) -
عادات الاستذكار وعلاقتها بدافعية الإنجاز والفاعلية الذاتية لدى عينة من طالبات كلية إعداد المعلمات بمحافظة جدة
بواسطة: المشاط، هدى عبدالرحمن أحمد منشور: (2008) -
الذكاء الوجداني وقدرة الذات على المواجهة بصفات منبئات لجودة الحياة لدى طلاب إختصاص الإرشاد النفسي في جامعة الأقصى
بواسطة: أبو مصطفى، نظمى عودة موسى منشور: (2019)
