صعوبات الإشراف التربوي لمدير المدرسة الابتدائية من وجهة نظر المديرين
| العنوان بلغة أخرى: |
Les Difficultés de la Supervision Pédagogiquedu Directeurde L'école Primaireselon les Avis des Directeurs Difficulties of Educational Supervision of the Director of the Primary School According to the Views of the Directors |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التواصل |
| الناشر: | جامعة عنابة |
| المؤلف الرئيسي: | قرساس، حسين (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Guersas, Hocine |
| المجلد/العدد: | مج24, ع53 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 38 - 54 |
| ISSN: |
1111-4932 |
| رقم MD: | 1069386 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
صعوبات | إشراف تربوي | مدیر مدرسة ابتدائیة | Difficulties | Educational Supervision | Director of the Primary School
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
50
| LEADER | 04060nam a22002777a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1807946 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a قرساس، حسين |g Guersas, Hocine |e مؤلف |9 100563 | ||
| 245 | |a صعوبات الإشراف التربوي لمدير المدرسة الابتدائية من وجهة نظر المديرين | ||
| 246 | |a Les Difficultés de la Supervision Pédagogiquedu Directeurde L'école Primaireselon les Avis des Directeurs | ||
| 246 | |a Difficulties of Educational Supervision of the Director of the Primary School According to the Views of the Directors | ||
| 260 | |b جامعة عنابة |c 2018 |g جوان | ||
| 300 | |a 38 - 54 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |d Cette étude tente de dévoiler les obstacles qui empêchent le directeur de l'école primaire d’accomplir sa tâche de supervision pédagogique en tant que superviseur résident. A cet effet, on a choisi un échantillon composé de 34 directeurs appartenant à la Direction de l’éducation de M’sila, auxquels on a distribué un questionnaire composé de 22 paragraphes résumant les difficultés les plus importantes auxquelles fait face le directeur dans sa mission. Les résultats obtenus montrent que les conditions de travail viennent au premier rang en termes d'importance avec une moyenne de 3,53, suivies par les difficultés liées au côté relationnel (directeur- enseignants) avec une moyenne de 2,97, tandis que les contraintes liées au directeur lui-même viennent en dernier rang avec une moyenne de 2.68. | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن المعوقات التي تحول دون قيام مدير المدرسة الابتدائية بمهمة الإشراف التربوي باعتباره مشرفا تربويا مقيما. تم لهذا الغرض اختيار عينة من 34 مدير مدرسة تابعة لمديرية التربية بالمسيلة. وزعت عليهم استبانة من 22 فقرة تمثل أهم الصعوبات التي تواجه المدير في عمله الإشرافي. توصلت النتائج إلى أن الصعوبات المرتبطة بظروف العمل جاءت في المرتبة الأولى من حيث الأهمية بمتوسط حسابي قدره 3.35 . ثم تلتها الصعوبات المتعلقة بعلاقة المدير بالمعلمين بمتوسط حسابي قدره 2.97 ثم حلت في المرتبة الثالثة والأخيرة المعوقات المرتبطة بمدير المدرسة بمتوسط حسابي قدره 2.68. | ||
| 520 | |b This study attempts to discover the obstacles that prevent the primary school principal from fulfilling his teaching supervision task as a resident supervisor. For this purpose, we selected a sample of 34 directors from the Education Directorate of m'sila to whom a questionnaire was distributed, representing the most important difficulties facing the Director in his supervisory role. The results show that working conditions rank first in terms of importance with an average of 3.53, followed by difficulties related to the relational side (directorteachers) with an average of 2.97 while the constraints related to the director himself come in the last row with an average of 2.68. | ||
| 653 | |a الإدارة المدرسية |a الإشراف التربوي |a مديرو المدارس |a التعليم الابتدائي | ||
| 692 | |a صعوبات |a إشراف تربوي |a مدیر مدرسة ابتدائیة |b Difficulties |b Educational Supervision |b Director of the Primary School | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 005 |e El Tawassol Review |f al-tawāṣul |l 053 |m مج24, ع53 |o 0969 |s مجلة التواصل |v 024 |x 1111-4932 | ||
| 856 | |u 0969-024-053-005.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1069386 |d 1069386 | ||
عناصر مشابهة
-
مدى ممارسة مدير المدرسة لأدواره الإشرافية والإدارية في مدارس محافظة ظفار في سلطنة عمان من وجهة نظر كل من المديرين والمعلمين والمشرفين التربويين
بواسطة: العمري، سالم بن سعيد بن حجيران منشور: (2003) -
أثر ممارسة الإدارة بالتجوال على أداء مديري المدارس لمهامهم من وجهة نظر مشرفي الإدارة المدرسية بمنطقة الرياض التعليمية
بواسطة: السويد، محمد بن ناصر الشهيل منشور: (2018) -
فاعلية الأداء الوظيفي للمشرف التربوي في مرحلة التعليم الابتدائي من وجھة نظر المعلمين
بواسطة: قرساس، حسين منشور: (2015) -
فاعلية الزيارات الإشرافية لمدير المدرسة في تحسين أداء معلمي مدارس التعليم الأساسي للصفوف 5-9 من وجهة نظرهم بولاية صحار في سلطنة عمان
بواسطة: العيسائي، خالد بن محمد بن علي منشور: (2019) -
واقع جودة الممارسات الإشرافية في المدارس الثانوية في محافظات شمال الضفة الغربية من فلسطين من وجهة نظر مديري المدارس فيها
بواسطة: الحلو، غسان حسين سعيد منشور: (2015)
