ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر التربية الإعلامية الرقمية...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أثر التربية الإعلامية الرقمية على التصفح الآمن للإنترنت لدى المراهقين

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Digital Media Literacy on the Safe Browsing of the Internet among Teenagers
المصدر: مجلة دراسات الطفولة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية الدراسات العليا للطفولة
المؤلف الرئيسي: الخنيني، محمد رمضان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أحمد، إيناس محمود حامد (م. مشارك) , وهدان، محمد شعبان محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج22, ع85
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 117 - 123
DOI: 10.21608/JSC.2019.80737
ISSN: 2090-0619
رقم MD: 1069398
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
وسائل الإتصالات | تكنولوجيا المعلومات | التربية الإعلامية الرقمية | الإنترنت | التصفح الأمن | المراهقين
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

202

حفظ في:
المستخلص: الهدف: يهدف البحث بصفة رئيسية إلى التعرف على أثر التربية الإعلامية الرقمية على التصفح الآمن للإنترنت لدى المراهقين. العينة: وتكونت عينة الدراسة الأساسية من 374 مراهق (ذكور وإناث) من الريف والحضر بمحافظة دمياط، من مستويات اجتماعية واقتصادية مختلفة، وتم اختيار العينة بطريقة صدفية غرضية وقد استخدم الباحث عدة أدوات للتوصل إلى نتائج البحث وتمثلت في (استمارة البيانات العامة للمراهق)، واستبيان عن أثر التربية الإعلامية الرقمية على التصفح الآمن لدى المراهقين، وتم تطبيق أدوات الدراسة على عينة البحث الأساسية وتتكون من 374 مراهق ومراهقة. النتائج: وكانت من اهم النتائج التي توصل إليها البحث أنه توجد علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائياً بين أثر التربية الإعلامية الرقمية على التصفح الآمن وعدد مرات التصفح، بينما لا توجد علاقة بين أثر التربية الإعلامية الرقمية على التصفح الآمن وكل من وسائل الاستخدام ومكان التصفح، ومدة الاستخدام، ومدة التصفح، كما توصلت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسط درجات المراهقين ذكور وإناث في أثر التربية الإعلامية الرقمية على التصفح الآمن، وأيضاً عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسط درجات المراهقين بالحضر والريف في أثر التربية الإعلامية على التصفح الآمن، وعدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسط درجات المراهقين بالمرحلة الإعدادية وبالمرحلة الثانوية في أثر التربية الإعلامية الرقمية على التصفح الآمن. وأوصى البحث بأن يحرص كل من الوالدين على متابعة أبنائهم خاصة في مرحلة المراهقة أثناء تصفح واستخدام الإنترنت، كما أوصت الدراسة بتقديم دورات تدريبية مساعدة لأولياء الأمور في التربية الإعلامية الرقمية وعدم التهور عند اتخاذ قرار مصيري يخص منع الأبناء من تفصح العالم الرقمي، وأيضاً أوصت بتقديم الاستشارات اللازمة للمراهقين وذلك عن طريق توفير مراكز استشارات إعلامية بهدف مساعدة المراهقين للاستخدام الآمن وإمدادهم بكافة المعلومات التي يريدونها واطلاعهم على المخاطر التي تنجم عن الاستخدام الغير آمن للعالم الرقمي.

Aim: The main aim of the research is to study the effect of digital media literacy on the safe browsing of the Internet and the knowledge of the risks of the digital world among teenagers. Sample: The sample of the basic study consists of 374 teenagers (males and females) from rural and urban areas in Damietta, from different social and economic levels. The sample was selected in a psoriasis method. The researcher used several tools to reach the results of the study (the general data form for the teenager) and a questionnaire. The tools of the study were applied to the basic research sample and consisted of 374 teenagers. Results: One of the most important results of the research is a positive correlation between the effect of digital media literacy and the number of Internet browsing while there is no relationship between the effect of digital media literacy and the means of use and location, the duration of use, the duration of browsing, There are also statistically significant differences between the digital media literacy and the average scores of male and female teenagers. There are no significant differences between the digital media literacy and the average scores of urban and rural teenagers. There are no statistically significant differences between the digital media literacy and the average grades of teenagers in the intermediate and secondary levels. The study recommends that parents should follow their children especially during adolescence while browsing the internet. It also recommends providing training courses for parents in digital media literacy, and counseling for teenagers by setting up information counseling centers to help teenagers browse safely and providing them with all the information they want and awareness of the risks generated by the unsafe use of the digital world.
ISSN: 2090-0619

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.