| LEADER |
03993nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1808059 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSC.2020.106278
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a إسماعيل، حنان محمد سيد
|g Ismail, Hanan Mohamed Sayed
|e مؤلف
|9 73011
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج قائم على العلاج المعرفي لإدراك المساندة الاجتماعية لتخفيف السلوك العدواني لأطفال الروضة
|
| 246 |
|
|
|a Effectiveness of a Cognitive Therapy Based Program to Improve Social Support to Use the Aggressive Behavior of Kindergarten Children
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية الدراسات العليا للطفولة
|c 2020
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 133 - 144
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تم تعديل أفكار الأطفال باستخدام العلاج المعرفي لإدراك المساندة الاجتماعية وبتعديل الأفكار نجد تغير في سلوكهم، تتكون العينة من 88 طفلاً وطفلة هم أطفال الروضة الحكومية الثالثة بالمجمعة تتراوح أعمارهم بين 4- 6 أعوام، وتم اختيار العينة منهم وكانت عبارة عن 22 طفلاً 22 طفل تم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة ويتم تطبيق البرنامج العلاجي على المجموعة التجريبية وعددها إحدى عشر طفل أما المجموعة الضابطة وتضم إحدى عشر طفلاً وطفلة لم يطبق عليهم أي برنامج علاجي والذي تكون من إحدى عشرة جلسة واعتمد البرنامج العلاجي المعرفي عن طريق القصص والأغاني والحوار لتعديل تشوه إدراك الأطفال للمساندة الاجتماعية، واستخدمت الباحثة مقياسين أحدهما لقياس السلوك العدواني والآخر لقياس المساندة الاجتماعية، وكانت نتائج البحث أنه بتعديل أفكار الأطفال عن إدراكهم للمساندة الاجتماعية تعدل تبعاً له السلوك وتحرك من عدواني إلى سلوك طبيعي.
|
| 520 |
|
|
|b The children's ideas were modified using cognitive therapy to realize social support and by modifying ideas we find a change in their behavior. The sample consists of 88 children and their children are children of the third kindergarten in the compound between the ages of 4- 6 years, and the sample was selected from them and was a group of 22 children were divided into two groups One is experimental and the other is a control program. The therapeutic program is applied to the experimental group of eleven children. The control group includes eleven children who have not applied any therapeutic program, which consists of eleven sessions and adopted the cognitive therapeutic program through stories, songs and Lower adjustable deformation perception of children of social support, and the researcher used two measures, one to measure aggressive behavior and the other to measure social support, and the search results that modifying children’s ideas about their perception of social support adjusted depending on his behavior and the shift from aggressive to normal behavior.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a العلاج المعرفي السلوكي
|a المساندة الاجتماعية
|a السلوك العدواني
|a أطفال الروضة
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 017
|e Journal of Childhood Studies
|f Maġallaẗ Drāsāt Al-Ṭifūlaẗ
|l 087
|m مج23, ع87
|o 0249
|s مجلة دراسات الطفولة
|v 023
|x 2090-0619
|
| 856 |
|
|
|u 0249-023-087-017.pdf
|n https://jsc.journals.ekb.eg/article_106278.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1069488
|d 1069488
|
