ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج إرشادي معرفي سلو...>الوصف

فعالية برنامج إرشادي معرفي سلوكي محوسب في خفض السلوك العدواني لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية بمكة المكرمة

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Computerized Cognitive-Behavioral Counseling Program in Reducing the Aggressive Behavior of A Sample of Secondary School Students in Makkah
المصدر: دراسات تربوية ونفسية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المولد، أيمن عبيد عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: ع107
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أبريل
الصفحات: 1 - 29
DOI: 10.21608/sec.2020.79695
ISSN: 1110-3914
رقم MD: 1049937
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | الإرشاد النفسي | العلاج المعرفي السلوكي | السلوك العدواني | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
السلوك العدواني | برنامج إشادي معرفي سلوكي | الإرشاد المحوسب | Aggressive Behavior | Cognitive Behavioral Conseling Program | Computerized Counseling
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

192

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على فعالية برنامج إرشادي معرفي سلوكي محوسب في خفض السلوك العدواني لدى طلاب المرحلة الثانوية بمكة المكرمة، وقد تكونت عينة الدراسة من (40) طالبا من المرحلة الثانوية وقام الباحث بتطبيق مقياس السلوك العدواني عليهم ومن ثم اختيار (20) طالبا ممن كانت درجاتهم في السلوك العدواني مرتفعة وتم توزيعهم عشوائيا إلى مجموعتين (10) تجريبية و(10) ضابطة. هذا وقد استخدم الباحث في دراسته أداتين هما مقياس السلوك العدواني من إعداد عبد الله وأبو عباه (1995) مقنن على البيئة السعودية، وبرنامج إرشادي معرفي سلوكي محوسب في خفض السلوك العدواني من إعداد الباحث. وقد استخدم الباحث عدة أساليب إحصائية للتحقق من الفروض منها: اختبار ويلكوكسون واختبار مان – ويتني وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى السلوك العدواني بين القياسين القبلي والبعدي لأفراد المجموعة التجريبية وذلك لصالح القياس البعدي حيث انخفض مستوى السلوك العدواني بعد تطبيق البرنامج الإرشادي كما أكدت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى السلوك العدواني بين المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي، وذلك لصالح المجموعة التجريبية، مما يؤكد فاعلية البرنامج الإرشادي المعرفي السلوكي المحوسب المستخدم في هذه الدراسة.

The main objective of this research was to investigate the effectiveness of a computerized cognitive behavioral counseling program to reduce aggressive behavior among secondary school students in Makkah city. The research subject was collected from Imam Kesaie secondary school in Makkah, the researcher applied the Aggressive behavior scale by Abdullah & Abu abaah (1995) to (40) secondary school students who were having aggressive behavior. The research selected (20) students of higher aggressive behavior and randomly assigned them to a control and experimental group (10) in each. After implementing the counseling program, the results showed the following. There was significant differences in aggressive behavior between pre and post- test scores among experimental group members in favor of post test scores while proved a reduction in aggressive behavior. Moreover the research results also demonstrated a significant differences between experimental and control group post- test scores in favor of experimental group where as it revealed reduction aggressive behavior in the experimental group post test scores. The research recommended to use similar counseling programs to reduce aggressive behavior among secondary school student and also suggested some future research subjects.
ISSN: 1110-3914

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.