| LEADER |
04499nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1808067 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/mdad.2020.105850
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a أبو الوفا، منى سعيد عبده
|g Abu El-Wafa, Mona Said Abdo
|e مؤلف
|9 561272
|
| 245 |
|
|
|a الأستعارة التصورية، إعادة تشكيل إدراكي للواقع:
|b دراسة في نماذج من قصص الأطفال العربية
|
| 246 |
|
|
|a Conceptual Metaphor, Cognitive Reshaping of Reality:
|b Study in Models from Arab Children's Stories
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
|c 2020
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 37
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a درس "لايكوف" و"جونسون" الاستعارة التصورية في كتابهما "الاستعارات التي نحيا بها "الصادر عام1980، وتعد الاستعارة عندهما آلية فكرية، ترتبط بالتجربة الذهنية الإنسانية، وطريقة إدراكها العالم، وبناء المعرفة، وهي عملية عقلية تتجاوز التعبير اللساني، وقد اتخذ البحث من أنواع الاستعارة التصورية التي حددها الكاتبان إطارا لدراسة الاستعارة التي استخدمتها كاتبات قصص الطفل المدروسة. وقد انشغل البحث بالإجابة عن سؤال رئيس عن أنواع الاستعارات التصورية التي استخدمتها الكاتبات في صياغة قصصهن، وكيفية كشفها أفكارهن ورؤيتهن العالم من حولهن، وكيفية استخدامهن الاستعارة كأداة بناء فني لها دور مهم في نقل قصدهن إلى القارئ الصغير، فأصبح عالم القصة الخيالي وسيلة إدراك عالم الواقع. وقد خلص البحث إلى أن أدب الأطفال مثله مثل أدب البالغين، فهو يتضمن أيديولوجيا المبدع وفكرته التي يمررها عبر الوسيط الإبداعي إلى المتلقي متخفية وراء الاستعارات والأساليب، وعناصر الخطاب الفني الأخرى، وينفرد أدب الطفل بأنه يدشن رؤية القارئ البكر (الطفل)، ويغرس أعواد تشكيل وعيه المفتوح لكل من يستهدفه.
|
| 520 |
|
|
|b "Lakoff and Johnson" studied conceptual metaphors in their book "The Metaphors We Live by" 1980, Their metaphor is an intellectual mechanism, linked to the human mental experience, the way it perceives the world, and the building of knowledge, which is a mental process that transcends linguistic expression, The research has taken from the types of conceptual metaphors identified by the authors as a framework for studying the metaphor used by the female writers in their stories. The research was interested in answering a major question about the types of Conceptual metaphors that the writers used to formulate their stories, how their ideas and vision revealed them to the world around them, and how they use borrowing as an artistic building tool that has an important role in transferring their intent to the child, so the imaginary story world has become a way of realizing the world Reality. The research concluded that children's literature is the same as adult literature, it includes the ideology of the creator and his idea which are channeled through the creative text to the recipient in disguise metaphors, literary devices, and other aspects of artistic discourse, and the children literature is unique in that he launches the vision of the child, and He inculcates the sticks of forming his open consciousness to everyone who targets him.
|
| 653 |
|
|
|a اللغة العربية
|a البلاغة العربية
|a القصص العربية
|a أدب الأطفال
|
| 692 |
|
|
|a الأدب
|a الاستعارة
|a الاستعارة التصورية
|a قصص الأطفال
|a النقد الإدراكي
|a البلاغة
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|6 Language & Linguistics
|c 001
|f Al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ midād
|l 010
|m ع10
|o 1804
|s المجلة العربية مداد
|t Arab Journal Medad
|v 000
|x 2537-0847
|
| 856 |
|
|
|u 1804-000-010-001.pdf
|n https://mdad.journals.ekb.eg/article_105850.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1069489
|d 1069489
|
