المهارات الإدارية لمعلمات رياض الأطفال في ضوء المعايير القومية: دراسة ميدانية بمحافظة قنا
| العنوان بلغة أخرى: |
Management Skills for Kindergarten Teachers in the Light of National Standards |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بقنا |
| المؤلف الرئيسي: | السيد، محمد سيد محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع40 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | أغسطس |
| الصفحات: | 15 - 99 |
| DOI: |
10.21608/MAEQ.2019.140198 |
| ISSN: |
2537-0561 |
| رقم MD: | 1069595 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المهارات الإدارية | معلمات رياض الأطفال | المعايير القومية لرياض الأطفال | Management Skills | Kindergarten Teachers | National Standards for Kindergartens
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
71
| المستخلص: |
هدف البحث إلى الوقوف على الأسس النظرية للمعايير القومية لرياض الأطفال، تحديد المهارات الإدارية اللازمة لمعلمات رياض الأطفال في ضوء المعايير القومية، الوقوف على واقع توافر المهارات الإدارية لمعلمات رياض الأطفال في ضوء المعايير القومية، تقديم مجموعة من الإجراءات المقترحة لتنمية المهارات الإدارية لمعلمات رياض الأطفال في ضوء المعايير القومية، تكونت عينة البحث من (118) من موجهات ومديري ومديرات ومعلمات رياض الأطفال بمحافظة قنا، ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد استبانة تناولت المهارات الإدارية لمعلمات رياض الأطفال في ضوء المعايير القومية، توصل البحث إلى مجموعة من النتائج من أهمها: جاءت المهارات الإدارية لمعلمات رياض الأطفال في ضوء المعايير القومية مرتبة على النحو الآتي: مهارة إدارة الوقت (0.71)، مهارة التخطيط للتدريس وإدارة مواقف التعلم (0.68)، مهارة إدارة الصف (0.67)، مهارة التقويم (0.64)، مهارة الاتصال والتواصل (0.61)، يوجد قصور لدى معلمات رياض الأطفال في بعض المهارات الفرعية المتعلقة بمهارة إدارة الصف، إدارة الوقت، مهارة الاتصال والتواصل، مهارة التخطيط وإدارة مواقف التعلم، مهارة التقويم، كما تم تقديم مجموعة من الإجراءات المقترحة لتنمية المهارات الإدارية لمعلمات رياض الأطفال في ضوء المعايير القومية، ومجموعة من التوصيات والبحوث المستقبلية. The aim of this research is to identify the theoretical foundations of the national standards for kindergartens. In light of the national standards, the research sample consisted of (118) directors, directors, managers and teachers of kindergartens in Qena governorate, The research reached a number of results including: Management skills for kindergarten teachers in the light of the national standards are arranged as follows: Time management skill (0.71), teaching planning skill and management of learning situations (0.68), grade management skill (0.67), evaluation skill (0.64), communication and communication skill (0.61), there are deficiencies in kindergarten teachers in some subs kills related to classroom management skill, time management, communication skill and communication, planning skill and management of learning situations, evaluation skill, and a set of proposed actions to develop Administrative skills of kindergarten teachers in the light of National Standards, and a set of recommendations for future research. |
|---|---|
| ISSN: |
2537-0561 |
عناصر مشابهة
-
الأداء المهني لمعلمات رياض الأطفال في ضوء وثيقة المعايير القومية لرياض الأطفال "دراسة ميدانية في محافظة سوهاج"
بواسطة: حماد، أميمة عبدالرحمن منشور: (2013) -
تقويم المهارات التعليمية الأساسية لمعلمات رياض الأطفال : دراسة ميدانية على معلمات رياض محلية أمبدة- أمدرمان
بواسطة: جدي، نجدة محمد عبدالرحيم منشور: (2015) -
خطة استراتيجية مقترحة لتطوير مؤسسات رياض الأطفال بمصر في ضوء المعايير القومية
بواسطة: محمد، سماح زكريا منشور: (2015) -
كفايات معلمة رياض الأطفال في ضوء المعايير القومية لتعليم الجغرافيا في مرحلة الروضة
بواسطة: حفني، مها كمال منشور: (2018) -
واقع إدارة مؤسسات رياض الأطفال بمصر في ضوء هندسة العمليات الإدارية
بواسطة: هميسة، أحمد محمد إبراهيم منشور: (2015)
