ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج مقترح في الدراسا...>الوصف

فعالية برنامج مقترح في الدراسات الاجتماعية قائم على التعلم الخليط لخفض مظاهر التنمر المدرسي وتحقيق الاندماج المجتمعي لدى الطلاب المعوقين سمعيا بالمرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Proposed Program in Social Studies Based on Mixed Learning to Reduce the Manifestations of Bullying School and Achieve Social Integration among Students with Hearing Disabilities in the Preparatory Stage
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بقنا
المؤلف الرئيسي: محمود، أحمد محمود أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mahmoud, Ahmed Mahmoud Ahmed
مؤلفين آخرين: نصار، نور الدين محمد حميدان (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع40
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أغسطس
الصفحات: 100 - 166
DOI: 10.21608/MAEQ.2019.140202
ISSN: 2537-0561
رقم MD: 1069604
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | العنف المدرسي | علم النفس الاجتماعي | اضطرابات السلوك | الإعاقة السمعية | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم الخليط | الدراسات الاجتماعية | التنمر المدرسي | الاندماج المجتمعي | المعوقين سمعيا | Learning Blend | Social Studies School | Bullying Community | Integration with Hearing Disabilities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

177

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج مقترح في الدراسات الاجتماعية قائم على التعلم الخليط لخفض مظاهر التنمر المدرسي وتحقيق الاندماج المجتمعي لدي الطلاب المعوقين سمعياً بالمرحلة الإعدادية، وتكونت عينة الدراسة من 77 طالب (37 طالب + 38 طالبة ) من طلاب الصف الثالث الإعدادي المعوقين سمعيا بمدرسة الأمل للصم وضعاف السمع بالأقصر بنين ومدرسة الأمل للصم وضعاف السمع بالبياضية بنات، بمتوسط عمر (18,67 سنة) واستخدمت الدراسة المنهج التجريبي التربوي واستخدمت التصميم التجريبي المجموعة الواحدة ذو القياسين القبلي والبعدي، وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة عكسية بين تعرض الطلاب للتنمر المدرسي واندماجه في المجتمع، كما أشارت النتائج إلى فروق ذات دلالة إحصائية في درجات الطلاب في التطبيقين القبلي والبعدي في مقياس التنمر المدرسي والاندماج المجتمعي يعزى إلى البرنامج المقترح وقدمت الدراسة مجموعة من التوصيات المقترحات.

The study aimed to identify the effectiveness of a proposed program in social studies based on mixed learning to reduce the manifestations of school bullying and achieve social integration among students with hearing disabilities in the preparatory stage. The sample consisted of 77 students (37 students + 38 students) of third grade students with hearing disabilities (18.67 years). The study used the experimental educational method and the experimental design was used for the single group with the tribal and the tribal standards. The results of the study The results also showed statistically significant differences in the scores of students in the tribal and tertiary applications in the scale of school bullying and social integration due to the proposed program. The study presented a set of recommendations and recommendations.
ISSN: 2537-0561

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.