ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج إرشادي قائم على...>الوصف

فعالية برنامج إرشادي قائم على الكفاءة الأخلاقية في خفض سلوك التنمر المدرسي لدى المراهقين ذوي الإعاقة السمعية

العنوان بلغة أخرى: An Effectiveness of a Counseling Program Based on the Moral Competence for Reducing School-Bullying Behavior among Adolescents with Hearing Impairment
المصدر: مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة مدينة السادات - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالعظيم، هيام سلامة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبده، عبدالهادي السيد (مشرف) , عثمان، فاروق السيد (مشرف)
المجلد/العدد: ع32
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 230 - 261
ISSN: 2682-1931
رقم MD: 1485533
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السلوكيات السلبية | التنمر المدرسي | مرحلة المراهقة | الإعاقة السمعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج الإرشادي | الكفاءة الأخلاقية | سلوك التنمر المدرسي | المراهقين ذوي الإعاقة السمعية | Acounseling Program | Moral Competence | School Bullyiny | Adolescents with Hearing Impairment
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن فعالية برنامج إرشادي قائم على الكفاءة الأخلاقية في خفض سلوك التنمر المدرسي، لدى عينة مكونة من (12) من المراهقين ذوي الإعاقة السمعية بمدرسة الأمل للصم وضعاف السمع بمدينة السادات، حيث بلغت درجة فقدان السمع لديهم بين (65: 45) ديسبل، وتتراوح أعمارهم بين (16-13) سنة، بمتوسط عمر زمني (14.3)، وانحراف معياري (1.76)، ولتحقق من أهداف البحث أعدت الباحثة مقياس التنمر المدرسي والبرنامج القائم على الكفاءة الأخلاقية، وتم استخدام المنهج التجريبي ذو المجموعة الواحدة، وعن طريق معامل ارتباط بيرسون وألفا كرونباخ تم حساب صدق وثبات مقياس الدراسة، كما تم استخدام اختبار ويلككسون للتحقق من فرض البحث، وأسفرت نتائج البحث عن وجود فرق ذو دلالة إحصائية في مقياس سلوك التنمر المدرسي) الأبعاد والدرجة الكلية (لدى عينة البحث في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، ولا توجد فروق في مقياس سلوك التنمر المدرسي لدى عينة الدراسة في القياسين البعدي والتتبعي، مما يشير إلى فعالية البرنامج الإرشادي القائم على الكفاءة الأخلاقية في خفض سلوك التنمر المدرسي لدى المراهقين ذوي الإعاقة السمعية.

The current research aims to reveal the effectiveness of a counseling program based on moral competence in reducing school bullying behavior among adolescents with hearing impairment. To achieve the objectives of the study, the school bullying scale, and the program based on moral competence impaired were used, all of which were prepared by the researcher. The study used the one-group experimental method (pre-, post-, and follow-up measurement), the study sample consisted of 12 hearing- adolescents, divided between (6) males and (6) females, whose percentage of hearing loss ranged from (45-65) decibels, and their ages ranged between (13-16) years, with an average chronological age of (14.3). And standard deviation (1.76). Pearson's correlation coefficient, Cronbach's alpha coefficient, and descriptive statistics were used to calculate the validity and reliability of the research's scales, and the Wilcoxon test, and the Black's modified gain ratio were calculated to verify the objectives and hypotheses of the study. The results of the study concluded that there was a statistically significant difference between the two measurements (pre and post) of the school bullying behavior scale in favor of the post measurement. There is no difference in the two measurements (pre and post) of the school bullying scale. The effectiveness of the counseling program in reducing school bullying the study sample, and the continued effectiveness of the program after a period of two months after the end of the program.
ISSN: 2682-1931

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.