La Poésie en Classe de FLE: Enjeux et Perspectives
| العنوان بلغة أخرى: |
Poetry in FFL Class: Issues and Perspectives |
|---|---|
| المصدر: | حوليات كلية الآداب واللغات |
| الناشر: | جامعة طاهري محمد بشار |
| المؤلف الرئيسي: | Boudraa, Hadjer Hasna (Author) |
| المجلد/العدد: | ع20 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الصفحات: | 150 - 159 |
| DOI: |
10.33704/1178-000-020-012 |
| ISSN: |
1112-6604 |
| رقم MD: | 1069665 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Didactics of Literary Text | Poetry | Didactic Support | Linguistic Competence | Cultural Competence | Creativity | Motivation
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 02496nam a22002657a 4500 | ||
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| 520 | |b In this present research project we will try to show the usefulness and importance of the inclusion of literature in the programs of French as a Foreign Language, especially poetry, which not only increases and develops linguistic competence but also installs cultural, stylistic and even historical competence, it ensures the development of the learner's imagination and encourages his creativity. Indeed, poetry allows to approach the language with more freedom, to solicit the language other than in its utilitarian, functional dimensions or to leave the ordinary conversation, because of this, it constitutes a very rich medium of learning for the language class. | ||
| 520 | |d Dans ce présent travail de recherche nous tenterons de montrer l’utilité et l’importance de l’inscription de la littérature dans les programmes de FLE, en particulier celle de la poésie, qui non seulement accroit et développe la compétence linguistique, mais installe aussi une compétence culturelle, stylistique et même historique. Elle assure notamment l’épanouissement de l’imaginaire de l’apprenant et encourage sa créativité. En effet la poésie permet d’aborder la langue avec plus de liberté, de solliciter le langage autrement que dans ses dimensions utilitaires, fonctionnelles ou encore de sortir de la conversation ordinaire. De ce fait, elle constitue un support d’apprentissage très riche pour la classe de langue. | ||
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