ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير برنامج بالألعاب الحركية...>الوصف

تأثير برنامج بالألعاب الحركية في تنمية الذكاء واكتساب بعض مفاهيم الخبرة العددية لأطفال التمهيدي

العنوان بلغة أخرى: The Effect of a Program with Motor Games on Developing Intelligence and Gaining some Concepts of Numerical Experience for Pre-School Children
المصدر: المجلة الأوربية لتكنولوجيا علوم الرياضة
الناشر: الأكاديمية الدولية لتكنولوجيا الرياضة
المؤلف الرئيسي: عبدالرزاق، أسعد حسين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الكلابى، ميثم محسن عبدالكاظم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع28
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 70 - 91
DOI: 10.38005/0880-000-028-005
ISSN: 2409-2908
رقم MD: 1069820
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الألعاب الحركية | النمو المعرفي | مهارات التفكير | رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
الألعاب الحركية | الذكاء | الخبرة العددية | Action Games | Intelligence | Numerical Experience
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

74

حفظ في:
المستخلص: The aim of the research is to prepare a program with motor games in the development of intelligence and gain some concepts of numerical experience for primer children), as well as to identify the effect of a program with motor games in developing intelligence and gain some concepts of numerical experience for primer children), and this research was conducted in the period 2/10 / 2018 to 6/1/2019 and on a sample of the children of the Al-Amani and Al-Nabog kindergarten in the Babil Governorate Center and for the academic year 2018-2019, and at the age of 5-6 years, they numbered 30 children, and they were divided into two equal groups, one of which was a pilot who worked on a program Kinetic and other games are controlled by the kindergarten curriculum, after which it was determined Intelligence tests and numerical experience by means of a questionnaire distributed to experts and specialists in this field, and they are (5) experts. After that, an exploratory experiment was conducted on a group of children by (60) children from a girl outside the main research sample whose purpose was to find the scientific foundations for intelligence tests and numerical experience (Honesty, consistency, objectivity, discriminatory ability, difficulty and ease factor then the pre-test tests were conducted on the two groups, and then the motor games program was applied to the experimental group within the 32 educational units with a rate of (8) weeks and the time for each unit (30) minutes, after which the remote tests were conducted for the control and experimental research groups, and the research results were treated using the appropriate statistical means, and the researchers came up with several conclusions, the most important of which was that the use of the motor games program directly and significantly affected the effectiveness of children's performance, which led to the development of intelligence and the acquisition of children For these concepts better than the approach followed, the researchers recommended the necessity of adopting the program in kindergarten designated for them because of its positive impact in developing intelligence and acquiring numerical experience for pre-school children

هدف البحث إلى إعداد برنامج بالألعاب الحركية في تنمية الذكاء واكتساب بعض مفاهيم الخبرة العددية لأطفال التمهيدي) ،فضلا عن التعرف على تأثير برنامج بالألعاب الحركية في تنمية الذكاء واكتساب بعض مفاهيم الخبرة العددية لأطفال التمهيدي)، وتم إجراء هذا البحث في المدة من 2/10/2018 ولغاية 6/1/2019 وعلى عينة من أطفال روضتي (الأماني) و (النبوغ) في مركز محافظة بابل وللعام الدراسي 2018- 2019 وبعمر 5-6 سنوات حيث بلغ عددهم (30) طفلا وطفلة تم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين احدهما تجريبية عملت ببرنامج الألعاب الحركية والأخرى ضابطة عملت بمنهج رياض الأطفال، بعدها تم تحديد اختبارات الذكاء والخبرة العددية عن طريق استبانة تم توزيعها على الخبراء والمتخصصين في هذا المجال وعددهم (5) خبراء، بعدها أجريت تجربة استطلاعية على مجموعة من الأطفال بواقع (60) طفلا وطفلة من خارج عينة البحث الرئيسة كان الغرض منها إيجاد الأسس العلمية لاختبارات الذكاء والخبرة العددية (الصدق، الثبات، الموضوعية، القدرة التمييزية، معامل الصعوبة والسهولة)، بعدها أجريت الاختبارات القبلية على المجموعتين ومن ثم تم تطبيق برنامج الألعاب الحركية على المجموعة التجريبية ضمن الوحدات التعليمية البالغ عددها (32) وحدة تعليمية وبواقع (8) أسابيع وكان زمن كل وحدة (30) دقيقة، بعدها أجريت الاختبارات البعدية لمجموعتي البحث الضابطة والتجريبية، وتم معالجة نتائج البحث باستعمال الوسائل الإحصائية المناسبة، وخرج الباحثان بعدة استنتاجات كان أهمها أن استعمال برنامج الألعاب الحركية أثر بشكل مباشر وكبير في فاعلية أداء الأطفال الأمر الذي أدى إلى تنمية الذكاء واكتساب الأطفال لتلك المفاهيم بشكل أفضل من المنهج المتبع، وقد أوصى الباحثان بضرورة اعتماد البرنامج في رياض الأطفال المخصص لهم لما له من تأثير إيجابي في تنمية الذكاء واكتساب الخبرة العددية لأطفال التمهيدي.
ISSN: 2409-2908

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.