العنوان بلغة أخرى: |
E-Learning between Requirements and Obstacles |
---|---|
المصدر: | مجلة أنسنة للبحوث والدراسات |
الناشر: | جامعة زيان عاشور بالجلفة - كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية |
المؤلف الرئيسي: | الطيب، مجيدى (مؤلف) |
المجلد/العدد: | مج11, ع1 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
الجزائر |
التاريخ الميلادي: |
2020
|
الصفحات: | 121 - 133 |
DOI: |
10.46217/1065-011-001-005 |
ISSN: |
2170-0575 |
رقم MD: | 1069865 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | HumanIndex |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
مجتمع المعرفة | مجتمع المعلومات | التكنولوجيا | التعليم الإلكتروني | The Knowledge Society | Information Society | Technology | E-Learning
|
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
يتناول هذا المقال التعليم الإلكتروني الذي يعتبر جانبا هاما من جوانب التعليم بشكل عام والتعليم العالي بشكل خاص، والذي نشأ وتطور مع تطورات وسائل الاتصال والتكنولوجيات الحديثة التي يتصف بها عصرنا الحالي، إذ بات من الصعب الاستغناء عن جهاز الحاسوب أو الأقراص المدمجة (CD ‚Flash disc) أو تقنيات العرض مثل تقنية الداتاشو Data show أو شبكة الإنترنت أو البريد الإلكتروني وغيرها من وسائل التعليم الإلكتروني المساعدة على إتمام العملية التعليمية، في المقابل فإن التعليم الإلكتروني يحتاج إلى وسائل ومتطلبات تجعله يحقق الأهداف المرجوة على أحسن وجه، ويحتاج إلى بنية تحتية قوية تجعله يواجه صعوبات ومعوقات في بعض دول العالم الأقل تطورا. This article deals with the e-education, which is an important aspect of education in general and higher education in particular‚ Which arose and evolved with the developments in the means of communication and new technologies that characterize the present age‚ It is difficult to dispense with a computer or a CD ‚Flash disc or presentation techniques like data show technology or the internet or email and other means of electronic education assistance to complete the educational process‚ In contrast, e-Education Needs and requirements make it means to achieve the desired goals best, needs a strong infrastructure makes it faces difficulties and constraints in some of the world's least developed countries. |
---|---|
ISSN: |
2170-0575 |