ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر إستخدام تطبيق الواتس آب في...>الوصف

أثر إستخدام تطبيق الواتس آب في الهاتف النقال في تحصيل طلبة الصف الرابع الأساسي في مبحث اللغة الإنجليزية في لواء مديرية قصبة عمان في الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using the Application of whats App in the Mobile Phone in the Achievement of Students in the Fourth Grade in English Language in the Directorate of Qasabat Amman District in Jordan
المصدر: المجلة التربوية الأردنية
الناشر: الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: الخريشة، هبة نمر مصطفى (مؤلف)
المجلد/العدد: مج5, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الاردن
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 288 - 309
DOI: 10.46515/2060-005-002-013
ISSN: 2520-7555
رقم MD: 1069971
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الأساسي | تدريس اللغة الإنجليزية | التحصيل الدراسي | الهواتف النقالة | تطبيق الواتس آب | لواء قصبة عمان | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
تطبيق الواتس آب | الهاتف النقال | تحصيل الطلبة | الصف الرابع | مبحث اللغة الإنجليزية | WhatsApp Application | Mobile Phone | Students Achievement | Fourth Grade | English Language
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

116

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام تطبيق الواتس آب في الهاتف النقال في تحصيل طلبة الصف الرابع في مادة اللغة الإنجليزية، وقد استخدم المنهج شبه التجريبي. تكونت عينة الدراسة من (60) طالبًا من الصف الرابع الأساسي من مدرسة إسعاف النشاشيبي الأساسية/ لواء قصبة عمان، للعام الدراسي 2017/2018، ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بتقسيم الطلبة إلى مجموعتين: تجريبية وضابطة، متساويتي العدد، إذ كان طلبة المجموعتين التجريبية والضابطة يدرسون المادة بالطريقة التقليدية معًا، ثم يقوم المعلم بإرسال معلومات تعزيزية وتوضيحية عن المادة التي دُرست في الحصة إلى طلبة المجموعة التجريبية باستخدام تطبيق الواتس آب (WhatsApp). واستمرت عملية تنفيذ التجربة عامًا دراسيًا، وبعدها قامت الباحثة بإجراء اختبار نهائي لطلبة المجموعتين معًا في آن واحد. واستخدمت وسائل إحصائية مناسبة، وتوصلت الباحثة إلى تفوق طلبة المجموعة التجريبية في التحصيل على طلبة المجموعة الضابطة التي لم تستخدم التطبيق. وأوصت الباحثة بأهمية استخدام تطبيقات الهاتف النقال ومنها الواتس آب في عملية التدريس.

This study aimed to investigate the effect of mobile applications on student achievement in English Language. The study employed a quasi-experimental design. The sample of the study consisted of (30) students from the fourth grade of the Esa'af Al-Nashasheebi primary school the Directorate of Qasabat Amman District for the academic year 2017/2018. To achiever research objectives, the researcher divided the students into two equal experimental and control groups, the students of the experimental and control groups studied the material according to the usual method, the teacher then sent additional information about the material studied in the class room to the students of the experimental group using the WhatsApp. The process of implementation of the experiment continued for a full academic year, and after that the researcher conducted a final test on the students of the two groups together at the same time. Statistical methods were used. The researcher found that the students in the experimental group who used the WhatsApp application have more educational achievement than those students of the control group who did not use the application. The researcher recommended the use of mobile phone applications such as WhatsApp in the teaching process.
ISSN: 2520-7555

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.