| LEADER |
06138nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1808650 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSRE.2020.80201
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الغامدي، علي بن مرزوق بن معيض
|g Al-Ghamdi, Ali Marzok Maed
|e مؤلف
|9 530178
|
| 245 |
|
|
|a تطبيق الحوكمة في كلية التربية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
|
| 246 |
|
|
|a Governance in the College of Education at Imam Muhammad bin Saud Islamic University from the Viewpoint of Faculty Members
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|c 2020
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 41
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث التعرف على واقع تطبيق الحوكمة في كلية التربية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بها، والكشف عن معوقات تطبيق الحوكمة، وبيان متطلبات تطبيق الحوكمة بها. ومن أجل تحقيق أهداف البحث؛ قام الباحث باستخدام المنهج الوصفي المسحي؛ والذي يعتمد على جمع البيانات والحقائق وتصنيفها وتبويبها؛ ثم تحليلها؛ وتفسيرها. من أبرز النتائج التي توصل إليها البحث: وبعد التمكين في كلية التربية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس جاء بدرجة متوسطة؛ فقد جاء المتوسط العام لفقرات هذا البعد (3.24) والانحراف المعياري (1.41) والاتجاه العام للفقرات (محايد) وهذا يدل على موافقة أفراد البحث على تطبيق التمكين في كلية التربية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية بدرجة متوسطة، الشفافية في كلية التربية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس جاء بدرجة متوسطة، فقد جاء المتوسط العام لفقرات هذا البعد (3.34) والانحراف المعياري (1.14) والاتجاه العام للفقرات (محايد) وهذا يدل على موافقة أفراد البحث على التطبيق بدرجة متوسطة، معوقات تطبيق الحوكمة من وجهة نظر أفراد البحث جاءت بدرجة كبيرة، حيث جاء المتوسط العام للفقرات (3.54) والانحراف المعياري (1.19) والاتجاه العام للفقرات (موافق)، وجود متطلبات لتطبيق الحوكمة من وجهة نظر أفراد البحث بدرجة كبيرة؛ حيث جاء المتوسط العام للفقرات (3.89) والانحراف المعياري (0.97) والاتجاه العام للفقرات (موافق) وهذا يدل على موافقة أفراد البحث على وجود متطلبات لتطبيق الحوكمة في كلية التربية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية من وجهة نظر أفراد البحث.
|
| 520 |
|
|
|b The present study has aimed at exploring the application of governance at the Al-Imam Mohammad Ibn Saud Islamic University’s Faculty of Education, from the point of view of the faculty’s teaching staff. It has also sought to investigate the obstacles in the path of applying governance and the requirements needed to implement it. In order to achieve the objectives of the study, the researcher has used the descriptive, survey method which relies on the collection, classification, analysis, and interpretation of data and facts. Several significant results have been reached by the study. It has been found that the overall average of responses to the dimension of empowerment from the point of view of the teaching staff at the Faculty of Education at the Al-Imam Mohammad Ibn Saud Islamic University was (3.24), its standard deviation is (1.41), and the prevalent response was (Neutral). This indicates that the participants in the study agree, in an average degree, to have governance applied at the faculty. From the point of view of the teaching staff, the degree of transparency enjoyed by the faculty is average, with the overall average of responses to this dimension reaching (3.34), its standard deviation (1.14), and the prevalent response was (Neutral). This indicates that the participants in the study agree, in an average degree, to the application. The obstacles to the application of governance, from the point of view of the teaching staff, were huge: the overall average of responses was (3.54), its standard deviation was (1.19), and the prevalent response was (Agree). The participants also considerably agree that there are requirements needed to apply governance: the overall average of responses to this dimension was (3.89), its standard deviation is (0.97), and the prevalent response was (Agree). This indicates that the participants agree that there are requirements necessary to apply governance at the Faculty of Education at the Al Imam Mohammad Ibn Saud Islamic University
|
| 653 |
|
|
|a الحوكمة في الجامعات
|a تحسين الآداء
|a المؤسسات الجامعية
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a الحوكمة
|a التربية
|a الشفافية
|a التمكين
|b Governance
|b Education
|b Transparency
|b Empowerment
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e Journal of Scientific Research in Education
|f Mağallaẗ Al-Baḥṯ Al-ʿilmī Fī Al-Tarbīh
|l 002
|m ع21, ج2
|o 0490
|s مجلة البحث العلمي في التربية
|v 021
|x 2356-8348
|
| 856 |
|
|
|u 0490-021-002-001.pdf
|n https://jsre.journals.ekb.eg/article_80201.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1070001
|d 1070001
|
