ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Use of Literature in the F...>الوصف

The Use of Literature in the Foreign Language Classroom

العنوان بلغة أخرى: استخدام الأدب في تدريس اللغة الأجنبية: القصة والشعر القصص أنموذجا
المصدر: مجلة الآداب للدراسات اللغوية والأدبية
الناشر: جامعة ذمار - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: السعيدي، مصطفى (مؤلف)
المجلد/العدد: ع7
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 7 - 36
ISSN: 2707-5508
رقم MD: 1070707
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
تدريس اللغات | الوسائل التعليمية | النصوص الأدبية | اللغة العربية | اللغة الإنجليزية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تدريس | اللغة الأجنبية | الأدب | اللغة الإنجليزية | اللغة العربية | القصص | الشعر القصصي | Teaching | Language | Literature | Short Story | Poem
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: The present study focuses on the use of literary texts in teaching Arabic and English as foreign languages. It is part of an action research project that also includes the design of a literature-based syllabus for teaching foreign language skills at the Department of Foreign Languages, University of the Western Cape, South Africa. The project deals also with piloting the materials and investigating the attitudes of the learners towards them. In particular, this study investigates the use of short stories and poems in the foreign language classroom. It shows how Oscar Wilde’s The Selfish Giant can be effectively used for teaching some syntactic constructions such as exclamation sentences. The study also explores the use of Shawqi's al-tha'lab wa al-dik (i.e. The Fox and the Roaster) in teaching vocabulary and grammatical number in Arabic. Finally, the study uses Bahjat's Ghurāb 'ibnai 'Adam (i.e. The Crow of the Two Sons of Adam) to teach language skills and to introduce some multimodal activities such as adaptation and digital storytelling. The study has concluded that literature in general and short stories and poems in particular provide the learners with motivating resources that can assist them to develop their language skills and enhance their communicative and interpretive competence.

تتناول الدراسة الحالية استعمال النصوص الأدبية في تدريس اللغتين الإنجليزية والعربية لغير الناطقين بهما، وتعتبر الدراسة هاته جزءاً من بحث إجرائي يتضمن تصميم منهج أدبي يمكن من خلاله تدريس المهارات اللغوية لطلبة شعبة اللغات الأجنبية، جامعة الكيب الغربي (UWC)، بجنوب إفريقيا، كما يشمل البحث في مراحله التالية التدريس الفعلي للمادة التعليمية المقترحة، ودراسة اتجاهات المتعلمين نحوها. وتبحث هذه الدراسة بشكل خاص استخدام القصص القصيرة والشعر القصصي في تدريس المهارات اللغوية لطلبة اللغتين الإنجليزية والعربية باعتبارهما لغتين أجنبيتين، إذ قامت الدراسة بتحليل قصة "العملاق الأناني" للكاتب الإنجليزي أوسكار وايلد بغية استخدامها في تدريس بعض القضايا النحوية والأساليب الإنشائية مثل جمل التعجب، والظرف، والصفة، والجمل البسيطة في اللغة الإنجليزية. كما بينت الدراسة استعمال قصيدة شوقي "الثعلب والديك" في تدريس المفردات والعدد النحوي في اللغة العربية وتدريس السرد والمحادثة، واستخدام قصة "غراب ابني آدم" لأحمد بهجت في تدريس مهارات اللغة المختلفة، ومهارات السرد ومهارات القصة الرقمية. وقد خلصت الدراسة إلى أن الأدب بصفة عامة، والقصص القصيرة والشعر القصصي بصفة خاصة تمنح المتعلمين مصادر محفزة تسهم في تطوير مهاراتهم اللغوية وتعزيز كفاءاتهم التخاطبية.
ISSN: 2707-5508

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.