ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برامج وخدمات التعليم وا...>الوصف

فاعلية برامج وخدمات التعليم والتشخيص والإرشاد في مؤسسات أطفال التوحد

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness and Education Services, Diagnosis and Counseling Programs in Autistic Children Institutions
المصدر: المجلة الدولية لعلوم وتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة
الناشر: الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
المؤلف الرئيسي: الغرير، أحمد نايل هزاع (مؤلف)
المجلد/العدد: ع12
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 78 - 111
ISSN: 2537-0049
رقم MD: 1070761
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التعليمية | الخدمات التعليمية | التربية الخاصة | الإرشاد النفسي | أطفال التوحد
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

159

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التحقق من فاعلية برامج وخدمات التعليم والتشخيص والإرشاد في مؤسسات أطفال التوحد في الأردن وشمل مجتمع الدراسة جميع المؤسسات وتم اختيار ٦ منها عشوائيا كعينة للدراسة، واستخدم الباحث قائمة مكونه من ٥٤ فقرة تمثل أبعاد التعليم والتشخيص والإرشاد، والتي حازت على درجة عالية من الصدق والثبات. وخلصت النتائج إلى انه لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية بين مؤسسات أطفال التوحد في أبعاد التعليم والتشخيص والإرشاد عند مستوى الدلالة (0,05)، ولدى فحص تلك الفروق بين البرامج في مؤسسات القطاعين الخاص والأهلي لوحظ وجود فروق دالة إحصائيا في بعد الخدمات التعليمية لصالح مؤسسات القطاع الخاص عند مستوى دلالة (٠،٠٢).

The study aimed to verify the effectiveness and education services, diagnosis and extension programs in autistic children institutions in Jordan and included a study population of all institutions were selected six of them at random sample of the study, the researcher used a list of 54 paragraph represent the dimensions of education, diagnosis and guidance, and which have earned a high degree of honesty and consistency. And concluded that the results that he did not show statistically significant differences between autistic children institutions in the dimensions of education, diagnosis and counseling differences at the significance level (0.05), and in the examination of those differences between the programs in the private sector and civil society institutions were observed statistically significant differences in post-educational services for institutions the private sector at the level of significance (0.02).
ISSN: 2537-0049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.