ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الهيمنة الدماغية وعلاقتها بالس...>الوصف

الهيمنة الدماغية وعلاقتها بالسمات الشخصية لمعلم الرياضيات

العنوان بلغة أخرى: Brain Dominance and its Relation to the Personality Traits of a Mathematics Teacher
المصدر: مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية
الناشر: جامعة ذمار - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: النفيش، تقية حزام ناصر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alnufeesh, Taquea Hizam Nasser
المجلد/العدد: ع6
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يونيو
الصفحات: 7 - 36
ISSN: 2707-5788
رقم MD: 1070806
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السمات الشخصية | معلمو الرياضيات | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الهيمنة الدماغية | السمات الشخصية | معلم الرياضيات | Brain Domination | Personality Traits | Mathematics Teacher
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

107

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى معرفة أكثر أنماط الهيمنة الدماغية ارتباطاً بالسمات الشخصية لمعلم الرياضيات الفعال بمحافظة شرورة. واستعملت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي الذي يعتمد على وصف الظاهرة وتحليلها. ولتحقيق الهدف تم استعمال أداتين، إحداهما مقياس الهيمنة الدماغية لهيرمان، والأخرى مقياس السمات الشخصية لمعلم الرياضيات الفعال من إعداد الباحثة. وتم عرض مقياس السمات على مجموعة من المحكمين المتخصصين في المجال للتحقق من صدقه، وتم تطبيقه على عينة استطلاعية لحساب معامل الثبات، وبعد تطبيقهما على عينة البحث وجمع البيانات تم اختيار الأساليب الإحصائية المناسبة لتحليل البيانات بحسب تحقق الشروط باستعمال الحزمة الإحصائية لبرنامج (SPSS). وقد بلغت عينة البحث (108) من المعلمين والمعلمات في مختلف المراحل التعليمية بمحافظة شرورة، وأظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائياً في السمات الشخصية لمعلم الرياضيات الفعال حسب الجنس لصالح الإناث، بينما اتضح عدم وجود فرق دال إحصائياً في السمات الشخصية لمعلم الرياضيات الفعال حسب سنوات خبرة المعلم. كما لا يوجد فرق دال إحصائياً بين أنماط الهيمنة الدماغية يعزى إلى متغير الجنس، وأظهرت النتائج أن جميع أنماط الهيمنة الدماغية مرتبطة بالسمات الشخصية لمعلم الرياضيات، وكان أقواها ارتباطياً النمط A إذ جاء في المرتبة الأولى يليه النمط B. حيث كان النمط A هو النمط المهيمن على معلمي الرياضيات في محافظة شرورة.

This paper investigates the relationship between the patterns of brain dominance and personality traits of an effective mathematics teacher. The researcher has used the descriptive method through two scales, one of Herrmann's brain dominance scales and the other is the measure of personality traits of an effective mathematics teacher by the researcher. The personality traits scale was presented to a group of arbitrators specialized in this field to verify its validity, apply it to an exploratory sample to calculate the stability factor. Then choose the appropriate statistical methods to analyze the data according to the verification conditions, using the statistical package of the SPSS program. Random sample of (108) teachers, and the results showed: there was statistically significant difference in the personality traits of an effective mathematics teacher attributed to the gender in favor of females. There was not statistically significant difference in the personality traits of an effective mathematics teacher attributed to the years of experience. And all patterns of brain domination are related to the personality traits of the mathematics teacher and the strongest link was type A, and it’s dominant pattern of teacher mathematics teacher in Sharoura.
ISSN: 2707-5788

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.