ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التربية الاستهلاكية في كتب الت...>الوصف

التربية الاستهلاكية في كتب التربية الاجتماعية والوطنية المطورة لمرحلة التعليم الإبتدائي في المملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: Customer Education in the Developed Elementary Social and National Education Textbooks in the Kingdom of Saudi Arabia
المصدر: مجلة سلوك
الناشر: جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم - كلية العلوم الاجتماعية - مخبر تحليل المعطيات الكمية والكيفية للسلوكيات النفسية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: الأنصاري، وداد بنت مصلح بن وكيل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Ansari, Wedad bint Maslah bin Wakil
المجلد/العدد: ع5
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 24 - 60
ISSN: 2353-0359
رقم MD: 1070876
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الابتدائي | التنشئة الاستهلاكية | المناهج الدراسية | طلبة المدارس | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مفاهيم التربية الاستهلاكية وقيمها ومهاراتها | كتب التربية الاجتماعية والوطنية | التعليم الابتدائي | Customer Education | Customer Education Concepts | Values | Skills | Social and National Education Textbooks
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

40

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن تصورات معلمي الدراسات الاجتماعية لأهمية تضمين مفاهيم التربية الاستهلاكية وقيمها ومهاراتها في كتب التربية الاجتماعية والوطنية المطورة بالمرحلة الابتدائية. بالإضافة إلى الكشف عن مدى توافر هذه المكونات في كتب التربية الاجتماعية والوطنية لمرحلة التعليم الابتدائي في المملكة العربية السعودية. وتم استخدام المنهج الوصفي بشقيه الوصفي التحليلي للكشف عن توافر هذه المكونات في كتب التربية الاجتماعية والوطنية المطورة، والمنهج الوصفي المسحي لرصد تقديرات المشاركين في الدراسة. واشتملت عينة الدراسة على (293) معلما ومعلمة ممن يدرسون التربية الاجتماعية والوطنية. فضلا عن تحليل كتب التربية الاجتماعية والوطنية لمرحلة التعليم الابتدائي. ولتحقيق أهداف الدراسة، صممت استبانة متضمنة قائمة من مكونات التربية الاستهلاكية، بغرض تحديد درجة أهمية تضمينها في مرحلة التعليم الابتدائي. فضلا عن بطاقة تحليل لمحتوى الكتب. وقد تم الاعتماد على هاتين الأداتين بعد حصولهما على درجة صدق وثبات مقبولين في مثل هذه الدراسة. وتوصلت نتائج الدراسة إلى إعداد قائمة مكونة من (47) مفهوما وقيمة ومهارة مرتبطة بالتربية الاستهلاكية، حيث حصلت هذه القائمة على درجة أهمية كبيرة من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة. كما كشفت نتائج تحليل المحتوى إغفال كبير لمفاهيم التربية الاستهلاكية وقيمها ومهاراتها في كتب التربية الاجتماعية والوطنية للصفوف الرابع والخامس والسادس. وعليه، خلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات ذات العلاقة من أهمها إيجاد هيكل مفاهيمي وقيمي ومهاري للتربية الاستهلاكية من قبل القائمين على تخطيط وتأليف وتطوير الكتب الحالية للتربية الاجتماعية والوطنية في المملكة العربية السعودية.

This study aimed at identifying the customers' education concepts, values, and skills, which should be included in the social and national education textbooks, and to what extent these concepts, values, and skills were included in social and national education textbooks. The sample of the study consisted of two parts: the first one contains (293) social studies teachers, while the second includes three social and national education textbooks. To achieve the aims of the study, a questionnaire was designed to find out the importance of each concept, value, and skill in order to include in social and national education textbooks. In addition, content analysis was used to reveal to what extent customers education concepts, values, and skills are available in social and national education textbooks. The two instruments were checked for validity and reliability. The findings of the study revealed that a list consisted of (47) customer education concepts, values, and skills were identified. In addition, the findings showed that all customer education concepts, values, and skills are importance and necessity to be included in social and national education textbooks. Moreover, content analysis showed that customer education concepts, values, and skills were not included in the social and national education textbooks. Based on the findings of the study, a set of relevant recommendations were suggested.
ISSN: 2353-0359

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.