| LEADER |
05389nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1810397 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSRE.2020.92663
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a هاشم، ليلى إسماعيل فهمي
|g Hashem, Laila Ismail Fahmy
|e مؤلف
|9 328667
|
| 245 |
|
|
|a The Effectiveness of a Proposed Program Based on English for Specific Purposes in Developing Reading Comprehension Skills and Attitudes towards Learning EFL Among Student-Teachers of Arabic Language
|
| 246 |
|
|
|a فعالية برنامج مقترح قائم على الإنجليزية من أجل أغراض خاصة في تنمية مهارات الفهم القرائي واتجاهات الطلبة المعلمين لمادة اللغة العربية نحو تعلم مادة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|c 2020
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 350 - 371
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدفت الدراسة الحالية التعرف على فعالية برنامج مقترح قائم على الإنجليزية من أجل أغراض خاصة في تنمية مهارات الفهم القرائي واتجاهات الطلبة- المعلمين لمادة اللغة العربية نحو تعلم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. وقد أجريت الدراسة على 70 طالبا وطالبة يمثلون هذه الفئة من الطلبة، ولقد قامت الدراسة باستخدام ثلاث أدوات هي: قائمة مهارات الفهم القرائي المناسبة لهذه الفئة من الطلبة، وامتحان مهارات الفهم القرائي، ومقياس للاتجاهات نحو تعلم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. وقد قامت الباحثة بتطبيق البرنامج المقترح لتنمية مهارات الفهم القرائي القائم على الإنجليزية من أجل أغراض خاصة على عينة الدراسة، وكانت مدة التطبيق اثني عشر أسبوعا. وقد عولجت البيانات التي تم جمعها عن مهارات الفهم القرائي: الحرفية والاستدلالية والناقدة، وكذلك عن اتجاهات الطلاب نحو تعلم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية باستخدام اختبارات- ت. وقد أشارت النتائج- بعد تطبيق البرنامج المقترح - بتحقيق مجموعة الدراسة التجريبية مستويات أعلى في التطبيق البعدي لامتحان مهارات الفهم القرائي، وكذلك في التطبيق البعدي لمقياس الاتجاهات نحو تعلم المادة عن التطبيق القبلي لكل منهما: فقد أكدت النتائج - بعد معالجتها إحصائيا - فعالية البرنامج المقترح القائم على الإنجليزية من أجل أغراض خاصة في تنمية مهارات الفهم القرائي وكذلك اتجاهات الطلبة - المعلمين لمادة اللغة العربية نحو تعلم مادة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed at investigating the effectiveness of a proposed program based on English for Specific Purposes in developing reading comprehension skills and attitudes towards learning EFL among student-teachers of Arabic Language. Three main instruments were administered to seventy male and female students: reading comprehension skills checklist, reading comprehension skills test and attitudes scale. The participants received a reading comprehension program based on English for Specific Purposes for twelve weeks. The data, collected in the form of a range of measures: literal, inferential, and critical reading comprehension skills as well as the attitudes of students towards learning EFL, were subjected to t-tests. The results indicated that after the implementation of the program, the participants achieved higher levels in the post-administration of the reading comprehension skills test as well as in the post-administration of the attitudes scale than in the pre-administration of both of them. The results reflected support for the proposed program. They highlighted the positive effect of teaching English for Specific Purposes on students who need certain characteristics in the introduced language in order to develop their reading comprehension skills and attitudes towards learning EFL.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التربوية
|a تعلم الإنجليزية
|a الفهم القرائي
|
| 692 |
|
|
|a الإنجليزية من أجل أغراض خاصة
|a مهارات الفهم القرائي
|a اتجاهات
|b English for Specific Purposes
|b Reading Comprehension Skills
|b Attitudes
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 010
|e Journal of Scientific Research in Education
|f Mağallaẗ Al-Baḥṯ Al-ʿilmī Fī Al-Tarbīh
|l 004
|m ع21, ج4
|o 0490
|s مجلة البحث العلمي في التربية
|v 021
|x 2356-8348
|
| 856 |
|
|
|u 0490-021-004-010.pdf
|n https://jsre.journals.ekb.eg/article_92663.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1071586
|d 1071586
|
