ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







The Effect of a Brain-based Learning Strategy on Developing The Reading Comprehension Skills of Faculty of Specific Education Prospective Teachers

العنوان بلغة أخرى: أثر استراتيجية قائمة على التعلم المستند للدماغ في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية النوعية
المصدر: مجلة دراسات وبحوث التربية النوعية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: Farag, Hoda Waheed Metwaly (Author)
مؤلفين آخرين: Ibrahim, Muhammad Hassan (Co-Author) , Mohamed, Nadia Lotfy Abdelhalim (Co-Author)
المجلد/العدد: مج10, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 845 - 856
ISSN: 2356-8690
رقم MD: 1514244
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية التعلم المستند على الدماغ | مهارات الفهم القرائي | Brain-Based Learning Strategy | Reading Comprehension Skills
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
ISSN: 2356-8690