| LEADER |
04638nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1810651 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a بورزق، كمال
|g Bourezq, Kamal
|e مؤلف
|9 381225
|
| 245 |
|
|
|a قراءة لنموذج أوزبل في العملية التدريسية الرياضيات:
|b دراسة تطبيقية بقسم السنة الرابعة الإبتدائية الطيب العوفي بالاغواط
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عاشور زيان الجلفة
|c 2019
|g جوان
|
| 300 |
|
|
|a 282 - 293
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يعتبر التدريس نشاطا تفاعليا تواصليا بين العناصر المتمثلة بالمعلم والمتعلم وطريقة التدريس وتتضمن عملية التدريس مجموعة من الأفعال والإجراءات المقصودة والمخطط لها بطريقة يتم من خلالها استغلال كافة الإمكانات المادية والبشرية، ومن بين طرائق التدريس النشطة والفعالة طريقة "اوزبل" حيث يرى أن هدف التربية هو تعلم الطالب المحتوى، وساهمت هذه النظرية بشكل كبير في التخطيط للدروس وتنفيذها وتقويمها وتطوير طرق التدريس، فهي تركز على نتاج العلم وليس على عمليات التعلم. والتركيز كان منصبا على الحقائق والمفاهيم والمبادئ العلمية والعلاقة بينها، وتؤكد اهتمام معلم العلوم بالتعرف على المعلومات التي لدى المتعلم مسبقا ثم العمل على ربط المعلومات الجديدة بتلك القديمة. وفي دراستنا هذه حاولنا تطبيق محتوى طريقة تدريس" اوزبل " بإحدى الابتدائيات بمدينة الأغواط ومدى نجاعتها في العملية التعليمية، وكانت النتائج كالتالي: -العملية تعتمد على الكفاءة العالية التي لدى التلميذ - أهمية المكتسبات القبلية للتلميذ لاستكمال النموذج المعرفي لديه - تساهم الطريقة التدريسية فاكتشاف الموهبة لدى التلميذ - طريقة التدريس عملية تفاعلية أن وفرت لها التقنيات والأدوات التكنولوجية الحديثة
|
| 520 |
|
|
|b Teaching is a interactive interaction between the elements of the teacher and the learner and the method of teaching. The teaching process includes a set of actions and actions intended and planned in a way through which the exploitation of all material and human potential. Among the active and effective teaching methods is the method of " The student learned the content. This theory contributed greatly to the planning, implementation, evaluation and development of teaching methods, focusing on the product of science and not on learning processes. The focus was on the facts, concepts and scientific principles and the relationship between them. Or the science teacher to identify the information that the learner has in advance and then work to link the new information with those old ones. In this study we tried to apply the content of the method of teaching "Ozbal" in one of the primary schools in the city of Laghouat and the extent of its effectiveness in the educational process, and the results were as follows: - The process depends on the high efficiency of the student - The importance of the tribal gains of the student to complete his knowledge model - The teaching method contributes to discovering the talent of the student - Method of teaching interactive process that provided them with the latest technologies and technological tools
|
| 653 |
|
|
|a العملية التدريسية
|a مادة الراياضية
|a نموذج أوزبل
|a التعليم الإبتدائي
|
| 692 |
|
|
|a نموذج أوزبل
|a العملية التدريسية
|a تلاميذ الإبتدائي
|b Ozbal Model
|b Teaching Process
|b Primary Students
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 023
|f Mağallaẗ al-maydān li-l-dirāsāt al-riyāḍiyaẗ wa al-insāniyaẗ
|l 007
|m مج2, ع7
|o 1991
|s مجلة الميدان للدراسات الرياضية والاجتماعية والانسانية
|v 002
|x 2602-6155
|
| 856 |
|
|
|u 1991-002-007-023.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1071816
|d 1071816
|
