| LEADER |
03664nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1811077 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 177590
|a الهادي، عيسى
|g El Hadi, Issa
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a التربية البدنية والرياضية وتحقيق مطالب النمو الاجتماعي لتلميذ المرحلة الإبتدائية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عاشور زيان الجلفة
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 117 - 147
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a لكل مرحلة من مراحل نمو الطفل فترة تؤثر على مسار نموه في الحاضر والمستقبل وهى ما يسمى بالفترة الحرجة والتي يعرفها عبد المجيد نشواني بأنها المرحلة التي "يشاع من خلالها تطور بعض العمليات النفسية وتكون العضوية الحساسية فإن لم تستثر في هذه الفترات أو كانت استثارتها غير مناسبة، فقد تفقد القدرة على اكتساب الخبرات التي يجب أن تكتسبها أثناء تلك الفترات أو قد يتباطأ معدل سرعة اكتسابها لها، الأمر الذي يؤثر سلبيا في قدرات النمو اللاحق". (نشواني، 1998، ص ص 148-150) فأي خلل في تعزيز جانب من جوانب النمو سيؤدي إلى خلل في شخصية الفرد والذي سيؤثر لاحقا عليه كشخص وعلى المجتمع كمواطن سوي ومندمج بصفة طبيعية في مجتمعه، والمرحلة السنية التي سنتطرق لها بالتفصيل هي المرحلة التي توافق تلميذ المرحلة الثانية من التعليم الابتدائي من الجانب النفسي الاجتماعي ألا وهى مرحلة النمو الاجتماعي.
|
| 520 |
|
|
|b Each stage of the development of the child period affects the path of growth in the present and the future is the so-called critical period, which is known as Abdel-Majid Nashwani as the stage that "rumored through the development of some psychological processes and membership sensitivity, if not raised in these periods or were provoked inappropriate, They may lose the ability to acquire the experiences they must acquire during those periods or the rate of their speed of acquisition may slow down, which negatively affects subsequent growth potential. " (Nashwani, 1998, pp. 148-150) Any imbalance in the promotion of one aspect of growth will result in an imbalance in the personality of the individual, which will later affect him as a person and society as a normal citizen and naturally integrated into his society. The Sunni stage that we will address in detail is the stage where the pupils of the second stage of primary education agree, A stage of social growth.
|
| 653 |
|
|
|a التربية البدنية
|a علم النفس الاجتماعي
|a تلاميذ المرحلة الإبتدائية
|a الأنشطة الرياضية
|
| 700 |
|
|
|a قرين، رشيدة
|g Grine, Rachida
|e م. مشارك
|9 575882
|
| 700 |
|
|
|9 572635
|a لعجال، يحيى
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 010
|f Mağallaẗ al-maydān li-l-dirāsāt al-riyāḍiyaẗ wa al-insāniyaẗ
|l 003
|m مج3, ع3
|o 1991
|s مجلة الميدان للدراسات الرياضية والاجتماعية والانسانية
|v 003
|x 2602-6155
|
| 856 |
|
|
|u 1991-003-003-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1072175
|d 1072175
|
