ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر الاستثارة البصرية في تنمية...>الوصف

أثر الاستثارة البصرية في تنمية التعبير الفني والتفكير الإبداعي الشكلي لدى الطلاب ذوي الإعاقة العقلية البسيطة

العنوان بلغة أخرى: The Effects of Visual Stimulation on Developing Art Expression and Figural Creative Thinking among Students with Mild Intellectual Disability
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: سليمان، محمد سيد سعيد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج34, ع134
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: مارس
الصفحات: 183 - 219
DOI: 10.34120/0085-034-134-014
ISSN: 1029-810X
رقم MD: 1072455
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الطلبة المعاقين عقلياً | الإعاقة العقلية البسيطة | التعبير الفني | التفكير الإبداعي الشكلي | الإثراء البصري | مدينة عرعر | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإعاقة العقلية البسيطة | التعبير الفني | التفكير الإبداعي الشكلي | الإثراء البصري | Mild Intellectual Disability | Art Expression | Figural Creative Thinking | Visual Enrichment
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

190

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن أثر الإثراء الحسي البصري في تنمية التعبير الفني والتفكير الإبداعي الشكلي لدى الطلاب المعاقين عقليا من ذوي الإعاقة العقلية البسيطة. تكونت عينة البحث من "34" طالبا تراوحت أعمارهم بين 8-18 سنة (م= 12.06، ع = 2.147)، تكونت أدوات البحث من اختبار التفكير الإبداعي – إنتاج الرسومات (Urban& Jellen, 2010) واختبار التعبير الفني (رسم وردة مميزة)، استخدم الباحث التصميم شبه التجريبي القائم على المجموعة التجريبية الواحدة. استخدم الباحث اختبار "ت" للعينات المرتبطة للتحقق من صحة فروض البحث، توصلت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات القياسين القبلي والبعدي في بعض بنود اختبار التفكير الإبداعي- إنتاج الرسومات (بنود الإكمال، العناصر الجديدة، الاستجابة الفكاهية)، وفي كل أبعاد اختبار التعبير الفني (اللون، الشكل، النسب، التوزيع المكاني) لصالح القياس البعدي.

The current research aims to identify the effect of visual sensory enrichment on developing art expression and figural creative thinking for mild intellectual disability. The participants consisted of (34) students (M= 12.06, SD = 2.124). The instruments consisted of test of creative thinking -drawing production CT-DP and test of art expression (drawing on the topic of peculiar flower). The researcher used quasi- experimental design that based on only one experimental group. The researcher used the t-test for paired samples. The results indicated that there are a significant differences between the mean scores of pre- and posttests of the experimental group on certain aspects of TCT-DP (completion, new elements, and humor) and on all aspects of the flower drawing (color, shape, proportion, and spatial distribution) in favor to post-test.
ISSN: 1029-810X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.