تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > كليات التربية ووهم التنمية الم...>الوصف

كليات التربية ووهم التنمية المهنية للمعلمين فى عصر المعرفة: دراسة تحليلية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المهدي، مجدي صلاح طه (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Almahdi, Majdi Salah Taha
المجلد/العدد: مج74, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أبريل
الصفحات: 332 - 380
DOI: 10.21608/mkmgt.2019.212231
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 1073343
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التنمية المهنية | إعداد المعلم | البرامج التدريبية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

141

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على كليات التربية ووهم التنمية المهنية للمعلمين في عصر المعرفة (دراسة تحليلية). وتناول المقال عدة مفاهيم أولها حقيقة مفهوم الوهم، وثانيها إشكاليات وهم التنمية المهنية للمعلم. وحددت ثلاثة أساليب رئيسية أولها التنمية المهنية للمعلم بواسطة برامج التدريب أثناء الخدمة، وثانيها هو التنمية المهنية للمعلم من خلال آليات التنمية الذاتية، وثالثها يتمثل في التنمية المهنية للمعلم باستخدام التقنيات المعاصرة. واختتم البحث بأن الأكاديميون التخصصيون يذهبون إلى أن طبيعة المواد التربوية المهنية هي المسؤولة عن هذا النقص وذاك القصور، لكونها تغرق نفسها في التنظير، ولا تسهم في تكوين مهارات التدريس، والتكرار في محتوى المواد التربوية المختلفة، وإن اتخذ عناوين مختلفة، وهذا يظهر في موضوعات تقدم في مواد أصول التربية ويدرسها الطالب بذاتها في مواد المناهج وطرق التدريس، أو مواد علم النفس. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.