ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام الروبوت التعليمي (...>الوصف

أثر استخدام الروبوت التعليمي (Educational Robot) في تنمية مهارة الاستدلال المكاني لطلاب الصف الرابع الابتدائي في منهج الرياضيات

العنوان بلغة أخرى: Impact of Using Educational Robot in the Development of Spatial Inference Skills for Grade 4 Students in Mathematics Course
المصدر: مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة الإمام محمد بن سعود الاسلامية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: السليمان، بدر سلمان حمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العمري، معيض عبدالرحمن (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع57
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: شوال
الصفحات: 295 - 330
ISSN: 1658-3116
رقم MD: 1073400
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التعليم الابتدائي | تدريس الرياضيات | مهارة الاستدلال المكاني | الروبوتات التعليمية | تكنولوجيا التعليم
كلمات المؤلف المفتاحية:
الروبوت التعليمي | مهارة الاستدلال المكاني | منهج الرياضيات | Educational Robot | Spatial Inference Skill | Mathematics Curriculum
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

331

حفظ في:
المستخلص: في هذه الدراسة تم استخدام الروبوت التعليمي كوسيلة تعليمية داخل الصف، يتعلم من خلالها الطالب وتكون محفزا له، تم اختيار مهارة الاستدلال المكاني في مادة الرياضيات، حيث كان ضعف الطلاب في تلك المهارة هو مشكلة هذا البحث، الذي هدف إلى معرفة أثر استخدام الروبوت التعليمي (Sphero) في رفع مستوى طلاب الصف الرابع الابتدائي في مهارة الاستدلال المكاني. استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي وتم إجراءها على عينة (٦٠ طالبا) وهم عبارة عن مجموعتين ضابطة وتجريبية، تم استخدام الاختبار التحصيلي المقنن- لاختبار فروق المتوسطات- والملاحظة النوعية - لتحديد ممكنات ومعوقات تطبيق الاستخدام في الفصول الدراسية- كأدوات للدراسة. أظهرت نتائج الدراسة أن هناك دلالة إحصائية في فروق متوسطات المجموعتين التجريبية والضابطة لصالخ المجموعة التجريبية التي أستخدم الروبوت التعليمي في تدريسهم. أوصت الدراسة بإقامة معامل متخصصة للروبوت في المدارس، وإدراج برمجة الروبوت ضمن مناهج التعليم العام، واستخدام الروبوت كوسيلة تعليمية في منهج الرياضيات.

The educational robot has been experimented in this study as an educational tool. The research aimed to investigate the impact of using educational robot (Sphero) in the development of spatial inference skills for grade 4 students in mathematics course. The study used quasi experimental approach and utilized the course achievement test of spatial inference skills for grade 4 students in Mathematics Curriculum in Saudi Arabia as the study tool to assess the differences between the means of the groups, combined with Qualitative Direct Observation, to report the class observation in terms of barriers and potentialities. The sample of the study consisted of (60) students of 4th grade (assigned to two experimental and control groups). Findings indicated significant differences between the average of means between the experimental and control groups inclining to the experimental group. The study recommendations included: the need of establishing specialized laboratories for robotics in schools, including robotics programming in the general education curriculum and the use of robots as an educational tool in mathematics curriculum.
ISSN: 1658-3116

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.