ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام تطبيق الواتس آب...>الوصف

فاعلية استخدام تطبيق الواتس آب على تحصيل طلاب قسم تقنيات التعليم بكلية التربية جامعة الملك فيصل

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using the Application of Whatsapp on Achievement of the Students of the Department of Instructional Technology, Faculty of Education, King Faisal University
المصدر: مجلة جامعة النجاح للأبحاث - العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة النجاح الوطنية
المؤلف الرئيسي: الحسن، عمر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Hassan, Omar
المجلد/العدد: مج34, ع9
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 1663 - 1680
DOI: 10.35552/0247-034-009-003
ISSN: 1727-8449
رقم MD: 1073424
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
طلبة الجامعة | التعليم الجامعي | التحصيل الدراسي | التقنيات التعليمية | تطبيقات التواصل الاجتماعي | الواتس آب | قسم تقنيات التعليم | كلية التربية | جامعة الملك فيصل
كلمات المؤلف المفتاحية:
تطبيق الواتس آب | التحصيل الدراسي | تقنيات التعليم | What's App | Learning Achievement | Instructional Technology
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

97

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية استخدام تطبيق الواتس آب خارج قاعة الدرس في التحصيل الدراسي لدى طلاب قسم تقنيات التعليم كلية التربية بجامعة الملك فيصل في مقرر تقنيات التعليم. واعتمدت الدراسة المنهج شبه التجريبي لمناسبته موضوع الدراسة، حيث تكون مجتمع الدراسة من (67) طالبا حسب تسجيل الطلاب لمقرر تقنيات التعليم للفصل الدراسي الثاني للعام الجامعي (1437 – 1438 ه)، وتم اختيار عينة قصدية منه بلغ عددها (46) بنسبة (69%) من المجتمع الأصلي، واعتمد الاختبار التحصيلي القبلي والبعدي كأداة للدراسة. وخلصت الدراسة إلى أن استخدام تطبيق الواتس آب زاد معدل التحصيل الدراسي لدى الطلاب في مقرر تقنيات التعليم. وأوصت الدراسة بتشجيع أعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك فيصل على استخدام تطبيق الواتس آب في تدريس بعض موضوعات المواد الدراسية.

This study aims at identifying the effectiveness of using the application of what's app outside the classroom in the learning achievement of the students of the Department of Instructional Technology, Faculty of Education, King Faisal University; in the Instructional Technology course. The study employed a pre-test post-test quasi-experimental design to collect data. The study population consisted of (67) students according to the registration of students for the course of teaching Instructional Technology for the second semester of the academic year (1437-1438 H (2016/2017). A convenient sample of 46 (69%) was selected from the original population. Comparison of pre-test and post-test scores indicated that the use of the what's app application has helped in increasing the students' achievement in the educational technology course. The study recommends that it would be useful that King Faisal university instructors use the what's app application in teaching.
ISSN: 1727-8449

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.