ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اليقظة العقلية وعلاقتها باسترا...>الوصف

اليقظة العقلية وعلاقتها باستراتيجيات التعلم لدى طلبة كلية الزراعة جامعة البعث

العنوان بلغة أخرى: The relationship between Mindfulness and learning strategies at students of Faculty of Agriculture, Al-Baath University
المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: حاج موسى، أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Haj Musa, Ahmed
المجلد/العدد: مج41, ع127
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 11 - 49
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1073532
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | الصحة النفسية | اليقظة العقلية | إستراتيجيات التعلم | جامعة البعث
كلمات المؤلف المفتاحية:
اليقظة العقلية | إستراتيجيات التعلم | Mindfulness | learning strategies
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي التعرف على العلاقة الارتباطية بين اليقظة العقلية واستراتيجيات التعلم لدى عينة من طلاب كلية الزراعة بجامعة البعث، كما هدف إلى كشف الفروق بين متوسط درجاتهم على مقياس اليقظة العقلية ومقياس استراتيجيات التعلم تبعا لمتغيري السنة الدراسية والجنس، وتم استخدام الأدوات الآتية: مقياس اليقظة العقلية من إعداد الباحث، ومقياس استراتيجيات التعلم إعداد (بنترش وآخرون) عام 1991، وذلك بعد التأكد من صدقهما وثباتهما، وتكونت عينة البحث من (335) طالبا وطالبة من طلبة كلية الزراعة. ومن أهم النتائج التي توصل إليها البحث: 1- وجود علاقة ارتباطيه ذات دلالة إحصائية بين درجات الطلبة على مقياس اليقظة العقلية ودرجاتهم على مقياس استراتيجيات التعلم. 2- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطلبة على مقياسي اليقظة العقلية واستراتيجيات التعلم تبعا لمتغير السنة الدراسية (ثانية - ثالثة - رابعة). 3- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطلبة على مقياس استراتيجيات التعلم تبعا لمتغير الجنس (ذكور- إناث). 4- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطلبة على مقياس اليقظة العقلية تبعا لمتغير الجنس، والفروق لصالح الإناث.

This research aim to identify the correlation between Mindfulness and learning strategies at sample of students from the Faculty of Agriculture, Al baath University, and known differences of means on learning strategies and Mindfulness according to variable: sex, and study years. To achieve this aims, the researcher used for measuring Mindfulness Prepared by the researcher, and Pintrich's scale (1991) for the learning strategies. The research sample consist of (335) student male and female in Faculty of Agriculture, Al baath University. This study get to the following results: - There were significant statistical Correlation Between the Mindfulness and learning strategies. - There were no significant statistical differences among the study groups on scales Mindfulness and learning strategies according to study years variable. - There were no significant statistical differences among the study groups on learning strategies scales according to sex variable. - There were significant statistical differences among the the study groups, on scales Mindfulness according to sex variable, In favour of female.
ISSN: 1022-467X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.