ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







اليقظة العقلية وعلاقتها باستراتيجيات التعلم لدى طلبة كلية الزراعة

العنوان بلغة أخرى: The Relationship Between Mindfulness and Learning Strategies at Students of Faculty of Agriculture, Al-Baath University
المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: حاج موسى، أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Haj Musa, Ahmed
المجلد/العدد: مج41, ع133
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 81 - 119
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1073922
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
اليقظة العقلية | إستراتيجيات التعلم | Mindfulness | Learning Strategies
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04371nam a22002417a 4500
001 1813103
041 |a ara 
044 |b سوريا 
100 |a حاج موسى، أحمد  |g Haj Musa, Ahmed  |e مؤلف  |9 482030 
245 |a اليقظة العقلية وعلاقتها باستراتيجيات التعلم لدى طلبة كلية الزراعة 
246 |a The Relationship Between Mindfulness and Learning Strategies at Students of Faculty of Agriculture, Al-Baath University 
260 |b جامعة البعث  |c 2019  |m 1440 
300 |a 81 - 119 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث الحالي التعرف على العلاقة الارتباطية بين اليقظة العقلية واستراتيجيات التعلم لدى عينة من طلاب كلية الزراعة بجامعة البعث، كما هدف إلى كشف الفروق بين متوسط درجاتهم على مقياس اليقظة العقلية ومقياس استراتيجيات التعلم تبعا لمتغيري السنة الدراسية والجنس، وتم استخدام الأدوات الآتية: مقياس اليقظة العقلية من إعداد الباحث، ومقياس استراتيجيات التعلم إعداد (ينترش وآخرون) عام 1991، وذلك بعد التأكد من صدقهما وثباتهما، وتكونت عينة البحث من (335) طالبا وطالبة من طلبة كلية الزراعة. ومن أهم النتائج التي توصل إليها البحث: 1. وجود علاقة ارتباطيه ذات دلالة إحصائية بين درجات الطلبة على مقياس اليقظة العقلية ودرجاتهم على مقياس استراتيجيات التعلم. 2. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطلبة على مقياسي اليقظة العقلية واستراتيجيات التعلم تبعا لمتغير السنة الدراسية (ثانية- ثالثة- رابعة). 3. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطلبة على مقياس استراتيجيات التعلم تبعا لمتغير الجنس (ذكور- إناث). 4. وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطلبة على مقياس اليقظة العقلية تبعا لمتغير الجنس، والفروق لصالح الإناث. 
520 |b This research aim to identify the correlation between Mindfulness and learning strategies at sample of students from the Faculty of Agriculture, Al baath University, and known differences of means on learning strategies and Mindfulness according to variable: sex, and study years. To achieve this aims, the researcher used for measuring Mindfulness Prepared by the researcher, and Pintrich's scale (1991) for the learning strategies. The research sample consist of (335) student male and female in Faculty of Agriculture, Al baath University. This study get to the following results: - There were significant statistical Correlation Between the Mindfulness and learning strategies. - There were no significant statistical differences among the study groups on scales Mindfulness and learning strategies according to study years variable. - There were no significant statistical differences among the study groups on learning strategies scales according to sex variable. - There were significant statistical differences among the the study groups, on scales Mindfulness according to sex variable, In favour of female. 
653 |a الصحة النفسية  |a الرعاية الإجتماعية  |a اليقظة العقلية  |a إستراتيجيات التعلم  |a التعليم الجامعي  |a طلاب الجامعات  |a كلية الزراعة 
692 |a اليقظة العقلية  |a إستراتيجيات التعلم  |b Mindfulness  |b Learning Strategies 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 003  |f Maǧallaẗ ǧāmi’aẗ al-ba’ṯ  |l 133  |m مج41, ع133  |o 0932  |s مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية  |t Al Baath University Journal of Humanities  |v 041  |x 1022-467X 
856 |u 0932-041-133-003.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1073922  |d 1073922