ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التصور البصري المكاني وعلاقته...>الوصف

التصور البصري المكاني وعلاقته بطلاقة الأشكال لدى عينة من طلبة الصف الثاني الثانوي في محافظة دمشق

العنوان بلغة أخرى: The Relationship Between Spatial Visualization and Figural Fluency in A Sample of 11th Grade Secondary Students In Damascus.
المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: الياسين، ربا (مؤلف)
مؤلفين آخرين: منصور، علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج41, ع133
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 113 - 168
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1073925
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الرعاية الإجتماعية | الصحة النفسية | التصور البصري المكاني | التعليم الثانوي | طلاب المرحلة الثانوية | محافظة دمشق | سوريا
كلمات المؤلف المفتاحية:
التصور البصري المكاني | طلاقة الأشكال | Spatial Visualization | Figural Fluency
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى تعرف طبيعة العلاقة الارتباطية بين التصور البصري المكاني وطلاقة الأشكال لدى أفراد عينة البحث، بالإضافة إلى تعرف الفروق حسب الجنس والفرع الدراسي في كلا المتغيرين السابقين. لتحقيق هذه الأهداف استخدم اختبار التصور البصري المكاني Purdue Spatial Visualization test (اختبار طي الورق) أعده غواي (Guay,1976) وعربته الطوطو (2013)؛ واختبار عامل طلاقة الأشكال أعده اكستروم وزملاؤه (Ekstrom, et al,1976) وعربه الشيخ وزملاؤه (1996). تألفت العينة من 180 طالبا وطالبة منهم (90 إناث/ 90 ذكور) و (90 علمي/ 90 أدبي) من طلبة الصف الثاني الثانوي في مدارس دمشق الحكومية. أظهرت النتائج: 1- وجود علاقة موجبة دالة احصائيا بين التصور البصري وطلاقة الأشكال لدى أفرد العينة. 2-متغير الجنس: لم تظهر فروق في اختبار التصور البصري أو طلاقة الأشكال. 3- متغير الفرع (علمي- أدبي): ظهرت فروق في التصور البصري لصالح الفرع العلمي، ولم نظهر فروق في طلاقة الأشكال.

The purpose of this research is to identify the nature of the relationship between Spatial Visualization and Figural Fluency, in addition to identifying the differences according to gender and the academic orientation (scientific- literary) in the above variables. To achieve these goals, The researcher used Purdue Spatial Visualization Test (Guay, 1976), and Figural Fluency test (Ekstrom, et al, 1976). The sample is consisting of 180 students of 11th grade secondary students in Damascus. The results showed: 1- There is a positive Correlation between Spatial Visualization and Figural Fluency.2 - Gender variable: There were no differences in the Spatial Visualization test, and no differences in Figural Fluency. 3 - The academic orientation (scientific- literary): There were differences in Spatial Visualization for the academic orientation of the scientific, while there were no differences in Figural Fluency.
ISSN: 1022-467X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.