العنوان بلغة أخرى: |
Shawqi Deyf and His Efforts in Simplifing and Renovating Syntax |
---|---|
المصدر: | مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية |
الناشر: | جامعة البعث |
المؤلف الرئيسي: | القضماني، رضوان (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Quadmani, Radwan |
مؤلفين آخرين: | الصالح، عبدالله محمد (م. مشارك) |
المجلد/العدد: | مج41, ع135 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
سوريا |
التاريخ الميلادي: |
2019
|
التاريخ الهجري: | 1440 |
الصفحات: | 49 - 75 |
ISSN: |
1022-467X |
رقم MD: | 1073960 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | HumanIndex |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
الجهود الفردية | التعلم | التيسير | النحو | شوقي ضيف | Individual Efforts | Shawqi Deyf | Grammar | Education, Facilitation
|
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
LEADER | 03784nam a22002537a 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 1813143 | ||
041 | |a ara | ||
044 | |b سوريا | ||
100 | |a القضماني، رضوان |g Al-Quadmani, Radwan |e مؤلف |9 158356 | ||
245 | |a جهود شوقي ضيف في تيسير النحو وتجديده | ||
246 | |a Shawqi Deyf and His Efforts in Simplifing and Renovating Syntax | ||
260 | |b جامعة البعث |c 2019 |m 1440 | ||
300 | |a 49 - 75 | ||
336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
520 | |a تعددت الجهود العربية ، وتنوعت المحاولات العلمية، الجماعية منها والفردية في حل معضلة الصعوبات والتعقيدات التي تواجه القاعدة النحوية لدى المعلمين والمتعلمين في العصر الحديث، وبخاصة في تحديد المختصرات التعليمية الموجهة للجيل الجديد الذي استثقل عليه قواعد النحو العربي، فجاؤوا مستلهمين أفكاره نتيجة الخبرة الطويلة والتجربة الدائمة والملاحظات الدقيقة في حقل التعليم، فراحوا يراجعون الأصول، ويهذبونها بطرق متعددة، فمنهم من بسط على الناشئة لغته وأمثلته، ومنهم من ذهب إلى حذف جزء من أصوله وأبوابه بدعوى أنها فضول، وآخرون اختصروا قاعدة، وساهموا في طريقة تدريسه. وتعد محاولة شوقي ضيف من أبرز المحاولات التي أحدثت نهضة نوعية في التيسير والتجديد النحوي، وقد جاءت هذه الدراسة لتقف عند تجربته التيسيرية، وتحاول أن تسجل خطواته التجديدية والعقبات التي حاول تذليلها تعليميا. | ||
520 | |b Tremendous efforts, both single handed and collaborative, have been done to overcome the complexity of grammar for not only learners but teachers as well. Special attention has been devoted to specifying terminology for the new generation of learners who in return are overwhelmed by the sheer number of grammatical rules. They get inspired much by their teaching experience, experimental expertise, and accurate observation. Their efforts comprise grammar rules revision and amendment in diverse ways. Some grammarians choose to impose their standards on their learners; however, others pursue alternative avenues such as dropping some elements arguing that they are just optional. Adding to that, others have abridged rules and contributed in their teaching. Shawqi Deyfs attempted is considered as one of the most remarkable in the sense that it has contributed to a notiseable facilitation and their renaissance of grammar. The current study is aimed to highlight his grammar facilitation experiment, innovative steps, and their educational obstacles implications. | ||
653 | |a اللغة العربية |a علماء اللغة العربية |a النحو |a النحاة |a ضيف ، شوقي | ||
692 | |a الجهود الفردية |a التعلم |a التيسير |a النحو |a شوقي ضيف |b Individual Efforts |b Shawqi Deyf |b Grammar |b Education, Facilitation | ||
773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 002 |f Maǧallaẗ ǧāmi’aẗ al-ba’ṯ |l 135 |m مج41, ع135 |o 0932 |s مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية |t Al Baath University Journal of Humanities |v 041 |x 1022-467X | ||
700 | |a الصالح، عبدالله محمد |g Al-Saleh, Abdullah |e م. مشارك |9 386826 | ||
856 | |u 0932-041-135-002.pdf | ||
930 | |d n |p y |q n | ||
995 | |a HumanIndex | ||
999 | |c 1073960 |d 1073960 |