أثر المقابلة الإرشادية والتقييم الذاتى فى التقليل من الاضطرابات النفسية لطالبات الجامعة العراقية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of The Counseling Interview and The Self-Evaluation on Reducing Mental Disorders For Al-Iraqi University Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الجامعة العراقية |
| الناشر: | الجامعة العراقية - مركز البحوث والدراسات الإسلامية |
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، حازم بدرى (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع48, ج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| التاريخ الهجري: | 1442 |
| الصفحات: | 413 - 436 |
| ISSN: |
1813-4521 |
| رقم MD: | 1074425 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
120
| المستخلص: |
يهدف البحث الحالي إلى قياس أثر المقابلة الإرشادية والتقييم الذاتي في التقليل من الاضطرابات النفسية لطلبة الجامعة العراقية، واستخدم الباحث المنهج التجريبي لمجموعتين (تجريبية - ضابطة)، وتكونت عينة البحث من (٨١) طالبة من الجامعة العراقية وطبقت المنهجية على (٣٠) طالبة، بواقع (١٥) طالبة للمجموعة التجريبية و(١٥) طالبة للمجموعة الضابطة، ممن حصلوا على أعلى الدرجات على مقياس الاضطرابات النفسية والتي تشير إلى درجة الاضطرابات المرتفع بالنسبة لباقي طالبات عينة البحث واعتمد الباحث مقياس الاضطرابات النفسية في اضطرابات القلق والاكتئاب والضغوط النفسية والأعراض الجسمية. واستخدم الباحث جلسات المقابلة الإرشادية للتعامل مع المضطربات نفسياً في المجموعة التجريبية ولمدة (٤٥) يوماً وبواقع (٦) جلسات وكتابة (٦) تقارير تقييم ذاتي، لبيان التحسن عقب كل جلسة، مع ترك المجموعة الضابطة بدون هذه الإجراءات، وأظهر تحليل البيانات أن المقابلة الإرشادية تجعل الطالبات يصبحن أكثر استرخاءً وأكثر إيجابية وأملاً في الحياة ومدركات لنقاط القوة والضعف مع حسن إدارة لعواطفهن. وأظهرت نتائج البحث وجود فروق دالة إحصائياً بين أفراد المجموعة التجريبية في القياس البعدي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد المجموعة التجريبية والضابطة في القياسين البعدي والقبلي لصالح القياس البعدي. وأوصى البحث بضرورة اعتماد جلسات المقابلة الإرشادية القياسية كأداة إرشاد علاجية معتمدة في التقليل من الاضطرابات النفسية يرافقها كتابة تقرير التقييم الذاتي، مع ضرورة تدريب المتخصصين في الجامعات العراقية من الحاصلين على اختصاصي علم النفس والاجتماع على مهارات الجلسات الإرشادية للمقابلة بهدف تعميم التجربة على وحدات ومراكز الإرشاد النفسي في الجامعات العراقية. |
|---|---|
| ISSN: |
1813-4521 |
عناصر مشابهة
-
فعالية برنامج إرشادي قائم على نموذج علاج العقل والجسم في خفض أعراض اضطراب ضغط ما بعد الصدمة وتعزيز التسامح مع الذات لدى ضحايا الصدمات من النساء السوريات اللاجئات إلى الأردن
بواسطة: سكارنه، هاجر عبدالجليل أحمد منشور: (2019) -
الشفقة بالذات كمتغير معدل للعلاقة بين النقد الذاتي والخوف من الشفقة والمعالم الاكتئابية
بواسطة: محمد، جيهان أحمد حمزة منشور: (2022) -
قلق الموت وعلاقته بنمط الشخصية لدى طلبة الجامعة
بواسطة: الازيرجاوي، أحمد عبدالحسين عطية منشور: (2002) -
فعالية برنامج إرشادي عقلاني انفعالي في خفض حدة اضطرابات الوسواس القهري لدى طلاب الجامعة
بواسطة: عبدالله، أحمد عبدالسلام محمود منشور: (2023) -
أساليب مواجهة الضغوط النفسية لدى طلبة الجامعة في ظل جائحة كورونا
بواسطة: ثجيل، ليلى نجم منشور: (2022)
