ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Impact of COVID-19 Pandemi...>الوصف

The Impact of COVID-19 Pandemic on Education: Winners and Losers of The (Postpandemic Educational Landscape)

المصدر: مجلة الجامعة العراقية
الناشر: الجامعة العراقية - مركز البحوث والدراسات الإسلامية
المؤلف الرئيسي: الجبورى، شهلاء صالح محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Jubori, Shahlaa S. M.
المجلد/العدد: ع48, ج1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1442
الصفحات: 593 - 599
ISSN: 1813-4521
رقم MD: 1074497
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
التعليم | الأزمة التعليمية | فيروس كورونا (كوفيد-19) | التعليم الإلكترونى
كلمات المؤلف المفتاحية:
Covid-19 Educational Crisis | Remote Education | Online Learning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

112

حفظ في:
المستخلص: أثرت الأزمة التعليمية ل Covid-19 بشكل كبير على ما يقرب من 90% من طلاب العالم قد يستمر هذا الوضع في المستقبل المنظور. تحدد هذه المقالة الطرق الرئيسية التي تأثر بها الطلاب والأساتذة سلباً بهذا الوضع غير المتوقع الذي يهدد الحياة وكيف تم استخدام التعليم الإلكتروني للسماح للمدارس بمواصلة عملية التعليم عن بعد. أثناء النظر في قيود ومزايا التعليم الإلكتروني خلال أزمة Covid-19، يكشف البحث مجموعات الطلاب الذين من المحتمل أن يكونوا أكثر تأثراً بهذه الأزمة الممتدة ويفكر أخيراً في ما يجب على المدارس والجامعات فعله لتحويل هذه الأزمة إلى فرصة.

The Covid-19 educational crisis deeply affected almost 90% of the world’s students population. This situation might continue in the foreseeable future. This article identifies the main ways in which students and teachers were negatively affected by this unexpected life-threatening situation and how online education was used to allow schools to continue their education process remotely. While considering the limitations and advantages of online education during Covid-19 crisis, the paper exposes the groups of students who are likely to be more affected by this extended crisis and finally reflects on what schools and universities should do to transform this crisis into an opportunity.
ISSN: 1813-4521

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.