ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المشكلات التي تواجه تطبيق الاس...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

المشكلات التي تواجه تطبيق الاستراتيجيات الحديثة في تدريس مناهج قسم اللغة العربية من وجهة نظر التدريسيين

العنوان بلغة أخرى: The Problems that Facing the Application of Modern Strategies in Teaching Curricula of the Department of Arabic Language from the Teachers’ Point of View
المصدر: مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
الناشر: جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: فرج، وسناء محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Faraj, Wasnaa Mohamed
المجلد/العدد: مج16, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 201 - 226
DOI: 10.33899/berj.2020.165987
ISSN: 1992-7452
رقم MD: 1074969
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إعداد المعلمين | طرق التدريس | المناهج التعليمية | تدريس اللغة العربية | هيئة التدريس
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى التعرف على المشكلات التي تواجه تطبيق الاستراتيجيات الحديثة في تدريس مناهج قسم اللغة العربية من وجهة نظر التدريسيين، وشمل البحث تدريسيي كليتي التربية للعلوم الإنسانية والآداب في جامعة كركوك، وتألفت عينة البحث من (30) تدريسياً وتدريسية من هاتين الكليتين؛ ولتحقيق هدف البحث تم بناء مقياس المشكلات؛ وبعد إجابة التدريسيين تمت صياغة فقرات الاستبانة، والتي تكونت بصيغتها النهائية من (27) فقرة، وأستخرج الصدق الظاهري من خلال عرض الأداة على مجموعة من الأساتذة المختصين في العلوم التربوية والنفسية، وطرائق التدريس، واستخرج الثبات بطريقة إعادة الاختبار، واستعملت الباحثة الوسائل الإحصائية المناسبة في تحليل البيانات ومعالجتها، أظهرت النتائج الآتي: 1- بلغ عدد الفقرات التي عدت من المشكلات التي تواجه تطبيق الاستراتيجيات الحديثة في كلية التربية للعلوم الإنسانية (21) فقرة وهي تشكل نسبة مقدارها (78%) من المجموع الكلي للفقرات، وفي كلية الآداب (20) فقرة وهي تشكل نسبة مقدارها (74%) من المجموع الكلي للفقرات، بينما بلغت عدد الفقرات التي لا تعد من المشكلات التي تواجه تطبيق الاستراتيجيات الحديثة في كلية التربية للعلوم الإنسانية (6) فقرات وهي تشكل نسبة مقدارها (22%) من المجموع الكلي للفقرات،. 2- بلغ المعدل العام للمشكلات التي تواجه تطبيق الاستراتيجيات الحديثة في كلية التربية للعلوم الإنسانية (3.49) وسط مرجح و(69.8) وزن مئوي. وفي كلية الآداب (3.50) وسط مرجح و(70) وزن مئوي. 3- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط استجابات عينتي البحث في كلية التربية للعلوم الإنسانية وكلية الآداب. لصالح كلية الآداب عند مستوى الدلالة (0.05).

The aims of this research were to identify the problems facing the application of modern strategies in teaching the curricula of the Department of Arabic Language from the viewpoint of lecturers, and the research community included lecturers of faculty of humanities and human sciences education at the University of Kirkuk, and the research sample consisted of (30) lecturers from those faculties, and to achieve a goal research. A scale of problems was built by handing out an open questionnaire consisting of the following question: What problems do you encounter in applying modern teaching strategies? It was distributed to (20) teacher from the research community, from the teachers answered the paragraphs, the questionnaire were formulated, which will be finalized from (27) paragraphs, the apparent honesty was extracted by presenting the tool to a group of professors specialized in educational and psychological sciences, and teaching method. Stability extraction by re-test method on a sample of professors of the Arabic Language Department amounted to (20) teaching staff, the stability factor reached (0.83), and the researchers used the appropriate statistical methods in data analysis and statistically processing, including Pearson correlation coefficient and t-test for one sample, and t-test for two independent samples The results showed that the teachers have problems in applying modern strategies, the results also showed that the faculty of arts have more problems in applying the strategies than those of the College of Education for Humanities. 1- The number of paragraphs that were considered problems facing the application of modern strategies in the College of Education for Humanities reached (21) items which constitute a percentage of 78% of the total number of paragraphs, and in the College of Arts (20) paragraphs which constitute a percentage of (74%) of the total number of paragraphs, while the number of paragraphs that are not considered to be problems facing the application of modern strategies in the College of Education for Humanities is (6) items, and it constitute (22%) of the total number of paragraphs. 2 - The overall rate of problems facing the application of modern strategies in the College of Education for Humanities was (3.49), weighted, and (69.8) grade. And in the College of Arts (3.50) weighted medium and (70) grade weight. 3 - There are statistically significant differences between the average responses of the two research samples in the College of Education for Humanities and the College of Arts. For the benefit of the Faculty of Arts at the level of significance (0.05).
ISSN: 1992-7452

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.