| LEADER |
02698nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1814800 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b المغرب
|
| 100 |
|
|
|a زين الدين، الحبيب استاتي
|g Zineddine, El Habib Stati
|e مؤلف
|9 410597
|
| 245 |
|
|
|a الإصلاح التربوي والقيمي في المغرب في ظل تطورات مجتمع المعرفة
|
| 260 |
|
|
|b عبدالله البلغيتى العلوي
|c 2018
|g صيف
|
| 300 |
|
|
|a 27 - 36
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشفت الدراسة عن الإصلاح التربوي والقيمي في المغرب في ظل تطورات مجتمع المعرفة. تناولت الدراسة تجليات علاقة المدرسة المغربية بالتكنولوجيات الحديثة والتحديات المطروحة على منظومة القيم، والمداخل الممكنة لاستثمار هذه التكنولوجيات داخل الفضاء التعليمي في إطار استحضار المعطى القيمي والمجتمع. وأوضحت دور المدرسة في ظل التحولات التكنولوجية والقيمية من خلال التعريف بمصطلح التكنولوجيا والقيم، والمدرسة المغربية بين سطحية التقليد وضغط التحديث. وأشارت إلى الرؤية الشمولية لمستقبل المدرسة المتضمنة الحاجة إلى الوعي بأهمية التخطيط الاستراتيجي والالتقائية، وثلاثية التطوير والإبداع والتشجيع. واختتمت الدراسة بالإشارة إلى أن الحدث العالمي يتمثل في الثورة التكنولوجية وما أحدثته من تغييرات ونتائج على مختلف مجالات الحياة البشرية، وأصبحت معها القيود والضوابط على المعلومات أكثر هشاشة سواء على المستوى الأسري أو على المستوى المدرسي أو الإعلامي أو المجتمعي؛ لذلك فإن المدرسة مدعوة إلى تحصين أفراد المجتمع وتقوية مناعتهم تربويًا وقيميًا وثقافيًا حتى لا تظل مقودة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a الإصلاح التربوي
|a مجتمع المعرفة
|a التخطيط الاستراتيجي
|a المغرب
|
| 773 |
|
|
|4 الفلسفة
|6 Philosophy
|c 003
|e Al Azmina Alhadita
|l 015,016
|m ع15,16
|o 1845
|s مجلة الأزمنة الحديثة
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 1845-000-015,016-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1075438
|d 1075438
|
