| LEADER |
07218nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1523173 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 581148
|a درموش، عبدالفتاح عبدالله محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تصور مقترح لتطبيق الإدارة الاستراتيجية فى مكتب التربية والتعليم بمحافظة إب
|
| 246 |
|
|
|a A Proposal for the Implementation of Strategic Management in the Ministry of Education in Ibb Governorate
|
| 260 |
|
|
|a إب
|c 2018
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 177
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة إب
|f كلية التربية
|g اليمن
|o 0021
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى بناء تصور مقترح لتطبيق الإدارة الاستراتيجية في مكتب التربية والتعليم بمحافظة إب. ولتحقيق هدف البحث استخدم الباحث المنهج الوصفي بأسلوبيه: التحليلي والتطويري، وتكون مجتمع البحث من جميع القيادات التربوية في مكتب التربية والتعليم بمحافظة إب والبالغ عددهم (102). وقد استخدم الباحث استبانة مكونة من (51) فقرة موزعة على خمسة مجالات هي: (تحليل البيئة الداخلية، تحليل البيئة الخارجية، وصياغة الاستراتيجية، وتنفيذ الاستراتيجية، الرقابة والتقييم للاستراتيجية) ولتحليل البيانات استخدمت الوسائل الإحصائية (المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، والوزن المئوي) وتوصل البحث إلى عدد من النتائج أهمها: - أن واقع تطبيق الإدارة الاستراتيجية في مكتب التربية والتعليم محافظة إب كما جاء في استجابات أفراد البحث على مستوى الأداة بشكل عام كان بدرجة (ضعيفة)، وذلك بدلالة المتوسط العام الذي بلغ (2,60)، والانحراف المعياري الذي بلغ (0,74). - أن واقع تطبيق مجالات الإدارة الاستراتيجية والمتمثلة بـــ (تحليل البيئة الداخلية، تحليل البيئة الخارجية، وصياغة الاستراتيجية، وتنفيذ الاستراتيجية، الرقابة والتقييم للاستراتيجية) في مكتب التربية والتعليم بمحافظة إب كما يراها أفراد عينة البحث جاء على النحو الآتي: - حصل مجال تحليل البيئة الداخلية على درجة متوسطة، وذلك بدلالة المتوسط الحسابي الذي بلغ (2.69)، وانحراف معياري بلغ (0,68). وجاء في المرتبة الأولى. - حصل مجال تحليل البيئة الخارجية على درجة ضعيفة بدلالة المتوسط الحسابي الذي بلغ (2.57)، وانحراف معياري بلغ (0,84). وجاء في المرتبة الثانية. - حصل مجال رقابة وتقويم تنفيذ الاستراتيجية على درجة ضعيفة بدلالة المتوسط الحسابي الذي بلغ (2.55)، وانحراف معياري بلغ (0.81). وجاء في المرتبة الثالثة. - حصل مجال صياغة الاستراتيجية على درجة ضعيفة بدلالة المتوسط الحسابي الذي بلغ (2,50)، وانحراف معياري بلغ (0.88). وجاء في المرتبة الرابعة. - جاء مجال تنفيذ الاستراتيجية على درجة ضعيفة بدلالة المتوسط الحسابي الذي بلغ (2,49)، وانحراف معياري بلغ (0.72). وجاء في المرتبة الخامسة. - أن درجة الأهمية المستقبلية لتطبيق الإدارة الاستراتيجية في مكتب التربية والتعليم بمحافظة إب على مستوى الأداة ككل كما جاء في استجابات أفراد البحث بدرجة (كبيرة)، وذلك بدلالة المتوسط العام الذي بلغ (3.85)، والوزن المئوي الذي بلغ (0.77). - أن درجة موافقة القيادات الإدارية على تطبيق مجالات الإدارة الاستراتيجية والمتمثلة بـــ (تحليل البيئة الداخلية، تحليل البيئة الخارجية، وصياغة الاستراتيجية، وتنفيذ الاستراتيجية، الرقابة والتقييم للاستراتيجية) في مكتب التربية والتعليم بمحافظة إب جاءت على النحو الآتي: - جاء مجال رقابة وتقويم تنفيذ الاستراتيجية في المرتبة الأولى بدلالة المتوسط الحسابي الذي بلغ (3.92)، ووزن مئوي بلغ (0.78) بدلالة لفظية كبيرة. - جاء مجال تحليل البيئة الداخلية في المرتبة الثانية بدلالة المتوسط الحسابي الذي بلغ (3.82)، ووزن مئوي بلغ (0.76).. بدلالة لفظية كبيرة. - جاء مجال صياغة الاستراتيجية في المرتبة الثالثة بدلالة المتوسط الحسابي الذي بلغ (3.76)، ووزن مئوي بلغ (0.75). بدلالة لفظية كبيرة. - جاء مجال تنفيذ الاستراتيجية في المرتبة الرابعة بدلالة المتوسط الحسابي الذي بلغ (3.72)، ووزن مئوي بلغ (0.74). بدلالة لفظية كبيرة. - جاء مجال تحليل البيئة الخارجية في المرتبة الخامسة بدلالة المتوسط الحسابي الذي بلغ (3.65)، ووزن مئوي بلغ (0.73). بدلالة لفظية كبيرة. وفي ضوء نتائج البحث أقترح الباحث تصور لتطبيق الإدارة الاستراتيجية في مكتب التربية والتعليم بمحافظة إب.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a الإدارة الاستراتيجية
|a المؤسسات التربوية
|a الإشراف التربوى
|a اليمن
|
| 700 |
|
|
|a الشاوش، علي عبدالله محمد
|g Al-Shawash, Ali Abdullah Mohammed
|e مشرف
|9 503697
|
| 856 |
|
|
|u 9803-006-001-0021-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9803-006-001-0021-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9803-006-001-0021-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9803-006-001-0021-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9803-006-001-0021-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9803-006-001-0021-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9803-006-001-0021-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9803-006-001-0021-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9803-006-001-0021-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9803-006-001-0021-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9803-006-001-0021-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9803-006-001-0021-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1075963
|d 1075963
|
