| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة ممارسة القيادة الأخلاقية لدى مديري ومديرات المدارس الثانوية الحكومية لواء بني كنانه من وجهة نظر المعلمين والمعلمات. ولتحقيق أهداف هذه الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي، وتم بناء استبانة تكونت من (٣ مجالات) و(٢٧ فقرة) موزعة كالآتي: السلوكيات الأخلاقية والخصائص الشخصية والعلاقات الإنسانية. وتم التأكد من صدقها وثباتها. تكون مجتمع الدراسة من (٥٠٠) معلم ومعلمة من مدارس الثانوية في لواء بني كنانه وأهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة:- 1-أن درجة ممارسة القيادة الأخلاقية لدى مديري ومديرات المدارس الثانوية الحكومية لواء بني كنانه من وجهة نظر المعلمين والمعلمات جاءت بدرجة متوسطة لأداة ككل. 2-حيث حصل مجال السلوكيات الإدارية الأخلاقية على أعلى متوسط حسابي بينما جاء مجال الخصائص الشخصية على أدنى متوسط حسابي. 3-وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α= 0.05) تعزى لأثر الجنس في جميع المجالات وفي الدرجة الكلية وجاءت الفروق لصالح الإناث. 4-وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α= 0.05) تعزى لأثر المؤهل العلمي في جميع المجالات وفي الدرجة الكلية وجاءت الفروق لصالح الدراسات العليا. 5-عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α= 0.05) تعزى لأثر سنوات الخبرة في جميع المجالات وفي الأداة ككل.
This study aimed to reveal the degree of ethical leadership practice among the directors and principals of government secondary schools, Major General Bani Kinana from the viewpoint of male and female teachers. To achieve the goals of this study, a descriptive approach was used, and a questionnaire was built consisting of (3 areas) and (27 items) distributed as follows: ethical behaviors, personal characteristics, and human relationships. The study population consisted of (500) male and female teachers from secondary schools in the Bani Kenana district and the most important results of the study: 1- The degree of ethical leadership practice for government secondary school principals and principals, Banu Kanana, from the viewpoint of male and female teachers, came at an average degree for the tool as a whole. 2- Where the field of ethical administrative behaviors obtained the highest arithmetic mean, while the field of personal characteristics came on the lowest arithmetic mean. 3- The presence of statistically significant differences (α= 0.05) due to the effect of sex in all fields and in the overall degree, and the differences came in favor of females. 4- The presence of statistically significant differences (α = 0.05) due to the effect of the educational qualification in all fields and in the overall degree and the differences came in favor of postgraduate studies. 5- There were no statistically significant differences at the level of significance (α= 0.05) due to the effect of years of experience in all fields and in the tool as a whole.
|
