LEADER |
02300nam a22002177a 4500 |
001 |
1815938 |
041 |
|
|
|a ita
|
044 |
|
|
|b مصر
|
100 |
|
|
|a محمد، نرمين عبدالحميد حمدى
|g Mohamed, Nermin Abd El-Hamid Hamdy
|e مؤلف
|9 559648
|
245 |
|
|
|a L'imperativo in Cosi e "Se vi Pare" di Luigi Pirandello:
|b Studio Analitico e Problemi di Traduzione in Arabo
|
246 |
|
|
|a صيغة الأمر في "الأمر إليك" للويجى بيراندللو:
|b دراسة تحليلية ومشكلات الترجمة إلي العربية
|
260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية الألسن
|c 2015
|g يناير
|
300 |
|
|
|a 200 - 239
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|d L’imperativo, molto frequente nella lingua italiana, ha la funzione di esprimere ciò che vogliamo e di imporre al destinatario un determinato comportamento, esprimendo un comando, un’esortazione, ima richiesta e simile. L’obiettivo del presente lavoro si concentra sulle problematicità di tradurre le forme dell’imperativo dall’italiano in arabo, perciò è svolto secondo tre prospettive d’indagine: la prima studia le varie forme dell’imperativo sia in italiano sia in arabo; la seconda esamina i vari valori che l’imperativo può esprimere in italiano per poi mostrare che gli usi e le funzioni semantiche dell’imperativo in italiano e in arabo coincidono, mentre le strutture si distinguono nettamente; e la terza è dedicata ad analizzare i problemi di traduzione riscontrati nell’opera teatrale Così è (se vi pare) di Luigi Pirandello. L’imperativo in Così è (se vi pare) di Luigi Pirandello - Studio analitico e problemi di traduzione in arabo Nermin Abd El-Hamid Hamdy Mohamed, docente di linguistica italiana presso il Dipartimento d’italiano, Facoltà di Lingue (Al-Alsun), Università Ain Shams.
|
653 |
|
|
|a الأدب الإيطالي
|a النصوص الأدبية
|a مشكلات الترجمة
|a بيرانديلو، لويجى، ت. 1936 م.
|
773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 010
|e Sahifat Ulalsun
|f Ṣaḥīfaẗ al-Alsun
|l 031
|m ع31
|o 2167
|s صحيفة الألسن: سلسلة في الدراسات الأدبية واللغوية
|v 000
|x 1687-3718
|
856 |
|
|
|u 2167-000-031-010.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a AraBase
|
999 |
|
|
|c 1076398
|d 1076398
|