| LEADER |
04099nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1816033 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a سلمان، بدر رفعت
|g Dwikat, Bader
|e مؤلف
|9 240101
|
| 245 |
|
|
|a عناصر التدريس الفعال للمواد العملية لدى طلبة كلية التربية الرياضية فى جامعة النجاح الوطنية
|
| 246 |
|
|
|a Elements of Effective Teaching Style in Teaching Practical Courses for Physical Education Students At An-Najah National University
|
| 260 |
|
|
|b الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 60 - 93
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف إلى عناصر التدريس الفعال للمواد العملية لدى طلبة كلية التربية الرياضية في جامعة النجاح الوطنية، إضافة إلى التعرف على دور متغيرات الجنس ونوع المادة العملية والمستوى الدراسي لتحديد هذه العناصر، وقد تكونت عينة الدراسة من طلبة كلية التربية الرياضية للسنوات الدراسية الثانية والثالثة والرابعة والبالغ عددهم (٩٩) طالباً وطالبة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام الاستبانة لجمع المعلومات. أظهرت نتائج الدراسة أن عناصر التدريس الفعال كانت متوسطة على مجالات عرض المحتوى، تطبيق الدرس، والنواحي التنظيمية والإدارية، وسلوكيات المدرسة، والتحفيز، والتقويم، حيث بلغ متوسط الاستجابة على المجالات ككل إلى 3.4 درجة وهي مهمة بدرجة متوسطة، كما أظهرت النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α= 0.05) في عناصر التدريس الفعال للمواد العملية لدى طلبة كلية التربية الرياضية في جامعة النجاح الوطنية تبعاً لمتغيرات الجنس، ونوع المادة الدراسية، والمستوى الدراسي. وأوصى الباحث بعدة توصيات من أهمها ضرورة الأخذ بعين الاعتبار نتائج هذه الدراسة العملية لتقييم المدرسين بكلية التربية الرياضية بجامعة النجاح الوطنية.
|
| 520 |
|
|
|b The purpose of the study was to investigate the elements of affective teaching style in teaching practical courses for physical education students at An –Najah National University. Also to investigate the role of sex, course study and studying level to define these elements. To achieve that the study was conducted of (99) male and female students and a question was used to collect data the study revealed that affective teaching style elements were moderate on content, lesson Implementing, organizing and school behaves, promotion, and evaluation domains. Furthermore, the results indicated there were no significant differences in effective teaching due to sex, course study and studying level. In the light of the results researcher recommended to draw up a policy in order to evaluate the teachers on the physical education college at An- National University.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a التدريس الفعال
|a عناصر التدريس الفعال
|a طلبة الجامعات
|a جامعة النجاح الوطنية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e International Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Al-Mağallah Al-Dawliyyaẗ Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 050
|m ع50
|o 1763
|s المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية
|v 000
|x 2536-9261
|
| 856 |
|
|
|u 1763-000-050-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1076474
|d 1076474
|
