ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية توظيف أدوات الجيل الثان...>الوصف

فاعلية توظيف أدوات الجيل الثاني للويب (Web 2.0 Tools) في تنمية مهارات تصميم الوسائط المتعددة في التكنولوجيا لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في غزة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Web 2.0 Tools in Developing the Skills of Multimedia Design Among Female Students in Basic Eighth Grade at Gaza
المصدر: المجلة الدولية للبحث في التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: عقل، مجدي سعيد سليمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aqel, Magdy Said
مؤلفين آخرين: الجمل، بيسان حسين محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع2
محكمة: نعم
الدولة: البحرين
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 227 - 246
رقم MD: 1076783
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الأساسي | تدريس التكنولوجيا | التعليم الإلكتروني | التصميم التعليمي | تصميم الوسائط المتعددة | الجيل الثاني للويب | محافظة غزة | فلسطين
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم الإلكتروني | الجيل الثاني للويب | تصميم وسائط متعددة | E-Learning | Web 2.0 Tools | Multimedia Design
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية أدوات الجيل الثاني للويب web 2.0 tools في تنمية مهارات تصميم الوسائط المتعددة في التكنولوجيا لدى طالبات الصف الثامن الأساسي بغزة. استخدم الباحثان المنهج التجريبي عند أجراء الدراسة. اختيرت عينة الدراسة من طالبات الصف الثامن الأساسي من مدرسة صلاح خلف الأساسية للبنات بمحافظة غزة. وتكونت المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة من (28) طالبة، ولقد صمم الباحثان اختبار معرفي لقياس الجوانب المعرفية عند الطلبة. وبطاقة ملاحظة لقياس المهارات العملية، وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α= 0.05) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التحصيل المعرفي البعدي لصالح المجموعة التجريبية. وكذلك تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) يبن المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية في بطاقة الملاحظة البعدية لصالح المجموعة التجريبية.

The study aimed to reveal the effectiveness of Web 2.0 tools in developing multimedia design skills among 8th graders students at Gaza, the researchers used the experimental method in the study, research sample selected from the basic 8th graders at Salah Khalaf Basic School-Gaza, the experimental group and the control group consisted of(28 students), the researchers designed an achievement tested to measure the cognitive aspects of the students, and the observation sheet to measure the practical skills, the result of the study found there was statistically significant differences at (α=0.05) between the experimental and control groups in achievement test favor for the experimental group, as well as there was statistically significant differences at (α=0.05) between the control group and the experimental group in the observation sheet favor for the experimental group.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.