| LEADER |
04951nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1816471 |
| 024 |
|
|
|3 10.36046/2162-000-001-003
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 454186
|a الزهراني، علي بن مستور
|e مؤلف
|g Al-Zahrani, Ali Mastoor
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استخدام بيئة Second Life لتنمية مهارات الحياة الافتراضية للاستفادة من منصات التعليم الإلكتروني
|
| 246 |
|
|
|a Effectiveness of Using Second Life Environment to Develop the Virtual Life Sills to Make Use of E-Learning Platforms
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
|c 2020
|g مايو
|m 1441
|
| 300 |
|
|
|a 159 - 228
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a بشكل عام هدفت الدراسة إلى اختبار فاعلية الإبحار الافتراضي الموجه باستخدام بيئة Second Life في تنمية مهارات الحياة الافتراضية؛ للاستفادة من منصات الجيل الثاني للتعليم الإلكتروني للمراهقين والشباب، ولتحقيق هذا الهدف تكونت عينة الدراسة من (١٧٧) من خبراء التربية وعلم النفس والمعلمين وأولياء الأمور، و(١٣٧) طالبا ممن يدرسون بالمرحلتين المتوسطة والثانوية، و(70) فردا كعينة تجريبية وضابطة. أشارت نتائج الدراسة إلى: وجود اتفاق بنسبة كبيرة بين خبراء التربية وعلم النفس والمعلمين وأولياء الأمور على ضرورة تنمية (30) مهارة من مهارات الحياة الافتراضية؛ للاستفادة من منصات الجيل الثاني للتعليم الإلكتروني. تدني مستوى امتلاك المراهقين والشباب لـ(٩) من مهارات الوعي المعلوماتي بالتعلم الافتراضي، وتدني (٣) من مهارات الحياة الشخصية الافتراضية، وتدني (٦) من مهارات الوقاية من الجرائم السيبرانية، وتدني (٤) من مهارات الحياة الاجتماعية. وجود فرق دال إحصائيا في تقييم توافر مهارات الحياة الافتراضية للاستفادة من منصات الجيل الثاني للتعليم الإلكتروني لدى المراهقين والشباب يعزى لاختلاف نوع المقيم، وجود أثر دال إحصائيا لاستخدام استراتيجية الإبحار الموجه في Second Life لتنمية مهارات الحياة الافتراضية للاستفادة منصات الجيل الثاني للتعليم الإلكتروني لدى المراهقين والشباب.
|
| 520 |
|
|
|b In general, the study aimed to investigate the effectiveness of controlled Virtual Navigation using the Second Life Environment in developing the virtual life skills among adolescents and young people to make use of the G2 E-learning platforms. To achieve this goal, the study experimental and control samples consisted of 177 experts in education, psychology, along with teachers and parents, 137 middle and high school students and 70 other respondents. The results of the study indicated that: •There was a great deal of agreement between educators, psychologists, teachers and parents on the need to dcvelop (30) virtual life skills to benefit from the G2 e-learning platforms. •Adolescents and young people scored low at 9 information literacy skills in virtual learning, 3 virtual personal life skills, 6 cyber-crime prevention skills, and 4 social life skills. •There was a statistically significant difference in the assessment of the availability of acquired virtual life skills for G2 e-learning platforms between adolescents and young people due to the different assessors. •There was a statistically significant impact on the use of the G2 navigation strategy in developing the virtual life skills to make use of the G2 e-learning platforms by adolescents and young people.
|
| 653 |
|
|
|a تكنولوجيا المعلومات
|a التعليم الإلكتروني
|a مهارات الحياة الافتراضية
|
| 692 |
|
|
|a مهارات الحياة الافتراضية
|a بيئة
|a التعليم الإلكتروني
|a الإبحار الافتراضي
|b Virtual Life Sills
|b Second Life Enviroment
|b E-Learning
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Journal of Education and Social Sciences
|f majalat aljamieat al'iislamiat lileulum altarbawiat waliajtimaeia
|l 001
|m ع1
|o 2162
|s مجلة الجامعة الإسلامية للعلوم التربوية والاجتماعية
|v 000
|x 1658-8509
|
| 856 |
|
|
|u 2162-000-001-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1076895
|d 1076895
|
