| المستخلص: |
عنوان الدراسة: الكفاءة الداخلية الكمية في كليات الدعوة والهندسة والعلوم بالجامعة الإسلامية. أهداف الدراسة: هدفت الدراسة إلى حساب نسبة الكفاءة الداخلية الكمية لكليات الدعوة والهندسة والعلوم بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة، والتعرف على نسبة الفاقد التعليمي فيها. منهج الدراسة: استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي باستخدام طريقة الفوج الحقيقي لقياس الكفاءة الداخلية القائمة على تتبع فوج من الطلاب من بداية دخوله الجامعة إلى تخرجه فيها. أداة الدراسة: استخدام الباحث استمارة لجمع البيانات اللازمة. أهم نتائج الدراسة: 1. بلغت نسبة الكفاءة الداخلية الكمية لكلية الدعوة وأصول الدين بالنسبة لإجمالي الفصول الدراسية التي قضاها جميع المقبولون لفصول الالتحاق الدراسية 331، 332، 341، 342، 351، على التوالي 75%، 80%، 82%، 86%، 83%. 2. بلغت نسبة الفاقد التعليمي لكلية الدعوة وأصول الدين لفصول الالتحاق الدراسية 331، 332، 341، 342، 351، على التوالي، 25%، 20%، 18%، 14%، 17%. 3. بلغت نسبة الكفاءة الداخلية الكمية لكلية الهندسة بالنسبة لإجمالي الفصول الدراسية التي قضاها جميع المقبولون حسب فصول الالتحاق الدراسية 341، 342، 351 على التوالي 90%، 98%، 94%. 4. بلغت نسبة الفاقد التعليمي لكلية الهندسة حسب فصول الالتحاق الدراسية 341، 342، 351 على التوالي 10%، 2%، 6%. 5. بلغت نسبة الكفاءة الداخلية الكمية لكلية العلوم بالنسبة لإجمالي الفصول الدراسية التي قضاها جميع المقبولون حسب فصول الالتحاق الدراسية 341، 342، 351 على التوالي 86%، 67%، 80%. 6. بلغت نسبة الفاقد التعليمي لكلية العلوم حسب فصول الالتحاق الدراسية 341، 342، 351 على التوالي 14%، 33%، 20%. 7. كانت أعلى نسبة فاقد تعليمي من نصيب كلية العلوم، حيث وصل في دفعة الفصل الثاني لعام 1434ه إلى 33%، بينما كان الأقل من نصيب كلية الهندسة حيث وصل في دفعة الفصل الدراسي الثاني لعام 1434ه إلى 2% فقط.
Study title: Evaluation of the Internal Quantitative Efficiency in Da'awa, Engineering and Science Colleges at The Islamic University. Aims of the Study: To calculate the percentage of the Internal quantitative efficiency and Identifying the amount of the educational wastage in the Colleges of daawa, engineering and Science at The Islamic University in Almaddina. Study Design: Descriptive analytical approach and real group method were used by the researcher to measure the internal efficiency that based on tracking of a group of students since admission up to the graduation. Materials and methods: Specific form was utilized for date collection. Study results: 1. The percentage of the internal quantitative efficiency of the College of Daawa for the enrollment classes 331, 332, 341, 342, 351 was 83%, 86%, 82%, 80%, 75% respectively. 2. The cost of the educational wastage in the College of Daawa for the enrollment classes 331, 332, 341, 342, 351 was 17%, 14%, 18%, 20%, 25% respectively. 3. The percentage of the internal quantitative efficiency of the engineering college for the enrollment classes 341, 342, 351 showed to be 90%, 94%, 98% respectively. 4. The cost of the educational wastage in the college of engineering for the enrollment classes 341, 342, 351 was 10%, 6%, 2% respectively. 5. The percentage of the internal quantitative efficiency of the science school classes 341, 342, 351 was 86%, 67%, 80% respectively 6. The cost of the educational wastage in the science school of for the enrollment classes 341, 342, 351 was 14%, 33%, 14% respectively, The highest educational wastage was attributed to the college of Science, as it reached 33% in second semester of 1434AH while the lowest was assign to the college of Engineering when it reached 2% in the second term of 1434AH.
|
