| LEADER |
06121nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1816525 |
| 024 |
|
|
|3 10.36046/2162-000-001-007
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 169635
|a المغذوي، عادل بن عايض بن عوض
|e مؤلف
|g Almaghzouy, Adel bin Ayed bin Awad
|
| 245 |
|
|
|a تفعيل دور مواقع التواصل الاجتماعي في مواجهة التطرف الفكري من وجهة نظر الخبراء
|
| 246 |
|
|
|a Activating the Role of Social Media in Facing Intellectual Extremism from the Expert Point View
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
|c 2020
|g مايو
|m 1441
|
| 300 |
|
|
|a 381 - 454
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تفعيل دور مواقع التواصل الاجتماعي في مواجهة التطرف الفكري من وجهة نظر الخبراء، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي بأسلوبه المسحي، واعتمدت على الاستبانة في جمع البيانات والمعلومات، وتكونت عينة الدراسة من (140) عضوا وعضوة من أعضاء هيئة التدريس، وتوصلت الدراسة إلى ما يلي: أن مواقع التواصل الاجتماعي لها تأثير على الأمن الفكري للشباب من حيث ما يلي: أنها تؤدي إلى تشكيل الرأي العام، تعد بيئة خصبة لبث الأفكار الهدامة، تغرس بعض القيم السلبية لدى الشباب، تقلل من قيمة العلماء، تركز على السلبيات الموجودة في المجتمع، تبرر ما تقوم به الجماعات المتطرفة من عنف تحت مسميات متعددة، أنه يمكن تفعيل دور مواقع التواصل الاجتماعي في مواجهة التطرف الفكري لدى الشباب من خلال ما يلي: العمل على استطلاع رأي الشباب حول مشكلاتهم وتصوراتهم الفكرية، العمل على تعديل الاتجاهات السلبية للشباب نحو المجتمع، تحديد جهات معينة للاستفسارات والاستشارات الدينية والثقافية والسياسية، التحذير من الفتاوى العشوائية، نشر المعلومات والمتطلبات اللازمة؛ لإكساب الشباب المهارات الوقائية لمواجهة التطرف الفكري، التركيز على أهمية الحوار الفكري، توفير قاعدة بيانات عن مشكلات الشباب المتطرف، أن الذكور من الخبراء أكثر وعيا بدور مواقع التواصل الاجتماعي عن الخبراء الإناث في أهمية تأثير مواقع التواصل الاجتماعي على الأمن الفكري، وكذلك في تفعيل دورها في مواجهة التطرف الفكري للشباب، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمتغير الرتبة الوظيفية في مدى تأثير مواقع التواصل الاجتماعي على الأمن الفكري للشباب، أن أعضاء وعضوات هيئة التدريس ذوي رتبة أستاذ مشارك أكثر وعيا بدور مواقع التواصل الاجتماعي في مواجهة التطرف الفكري.
|
| 520 |
|
|
|b The current study aimed at utilizing the social network sites for facing thought extremism from the viewpoints of experts. The study made use of the descriptive method, and a questionnaire was developed as a means for gathering data. The study participants were 140 staff members (males and females). The results of the study revealed that the social network sites have considerable effects on the intellectual security of the youth. Such sites formulate the public opinion; they are considered a fertile environment for publishing the destroying thoughts; they implant some poor values among youth; they underestimate the value of scientists; they focus on the passive side of the society; and such network sites justify what is acted by the extremism groups under different explanations. Social network sites could be utilized for facing intellectual extremism among youth through identifying the youth opinions concerning their problems and thoughts, modifying their negative attitudes towards the society, specifying specific institutions for delivering instructions and religious, cultural, and political advice, warning the youth from the random opinions and fatwas, disseminating the information and the essential requirements for arming the youth with the protective skills for facing intellectual extremism, focusing on the importance of intellectual dialogue, providing databases about the problems of the youth extremists. The results of the study revealed also that males have more awareness of the role of the social network sites than females in relation to the effect of such social network sites on the youth intellectual security, and utilizing such sites in facing the extremism thoughts among youth. furthermore, there were no statistically significant differences due to the variable of the scientific degree concerning the effect of the social networks on the youth thought security.
|
| 653 |
|
|
|a وسائل الإعلام
|a مواقع التواصل الاجتماعي
|a التطرف الفكري
|a الأمن الفكري
|
| 692 |
|
|
|a التطرف
|a مواقع التواصل الاجتماعي
|a الأمن الفكري
|a التعصب
|b Extremism
|b Social Media
|b Intellectual Security
|b Intolerance
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|e Journal of Education and Social Sciences
|f majalat aljamieat al'iislamiat lileulum altarbawiat waliajtimaeia
|l 001
|m ع1
|o 2162
|s مجلة الجامعة الإسلامية للعلوم التربوية والاجتماعية
|v 000
|x 1658-8509
|
| 856 |
|
|
|u 2162-000-001-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1076930
|d 1076930
|
