العنوان بلغة أخرى: |
Determining Hardship that has the Potential to Change Rulings According to the Hanafi School and its Application in the Chapter of Purity |
---|---|
المصدر: | مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات الشرعية والقانونية |
الناشر: | الجامعة الإسلامية بغزة - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا |
المؤلف الرئيسي: | النجار، محمد عبدالمنان سليم (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al Najjar, Mohammad Abd Almannan Saleem |
المجلد/العدد: | مج28, ع3 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
فلسطين |
التاريخ الميلادي: |
2020
|
التاريخ الهجري: | 1441 |
الشهر: | يوليو |
الصفحات: | 82 - 97 |
DOI: |
10.33976/1947-028-003-004 |
ISSN: |
2616-2148 |
رقم MD: | 1077110 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
المشقة | فقه | حنفي | Hardship | Hanafi
|
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
تناول بحث (ضابط المشقة المغيرة للأحكام عند الحنفية وتطبيقاتها في باب الطهارة) مفهوم المشقة باعتبارها مغيرة ومخففة للحكم الشرعي، ومتى تكون المشقة معتبرة في تغير الحكم الشرعي، ومتى تكون ملغاة الاعتبار، وفق ضوابط وقواعد المذهب الحنفي، مع تطبيقات للمشقة المغيرة للحكم والمعتبرة في باب الطهارة من كتب الحنفية. وقد تبين في البحث مدى اعتبار المشقة كمحدد في فروع المذهب، ومدى أهمية بجانب التخفيف والتيسر في المذهب عند وجود المشقة المعتبرة، وذلك من خلال استقراء نصوص المذهب. This study (determining hardship that has the potential to change rulings according to the Hanafi School and its application in the chapter of purity) discusses the understanding of hardship and the way it changes or lessens legal rulings and when does it develop the capacity to change legal rulings and when is it of no consideration? All this is mentioned according to the principles and maxims of the Hanafi School accompanied by the application of this understanding of hardship in the chapter of purity in the books of the Hanafi School. The research has made evident the scope and reach of hardship as a gauge when dealing with rulings in the school and its importance with regards to lessening and facilitating ease when hardship is present, and this has been done by examining the various texts of the school. |
---|---|
ISSN: |
2616-2148 |