ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم مخرجات التعلم المستهدفة...>الوصف

تقييم مخرجات التعلم المستهدفة لمسار قسم التربية البدنية بكلية علوم الرياضة والنشاط البدني ومدى ملائمتها لمتطلبات سوق العمل

العنوان المترجم: Evaluating the Targeted Learning Outputs for The Course of The Physical Education Department of The College of Sports Sciences and Physical Activity and Their Suitability for The Requirements of The Labor Market
المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: الشامخ، طارق عبدالعظيم عبدالعليم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Elshamekh, Tarek Abdel-Azim Abdel-Alim
المجلد/العدد: ع82
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 1 - 37
DOI: 10.21608/JSBSH.2018.62027
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 1077771
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإستراتيجيات التعليمية | التأهيل المهني | سوق العمل | التربية البدنية | التعليم الجامعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
مخرجات التعلم | سوق العمل | التعليم العالي | Learning Outcomes | Stakeholders | Higher Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

48

حفظ في:
المستخلص: بدون تقييم لنواتج التعلم المستهدفة والتعرف على حقيقة ما تعلمه الطلاب وما اكتسبوه من خبرات خلال المرحلة الجامعية لا يمكن تحديد جودة تلك المؤسسة ومدي تحقيقها لرسالتها، وتعتبر النتائج التعليمية المستهدفة المدخل المناسب لتطوير العملية التعليمية ككل فهي تعتبر المؤشر والناتج النهائي للعملية التعليمية التي يجب أن يتصف بها خريجي قسم التربية البدنية بكلية علوم الرياضة والنشاط البدني حتى يجد قبولا في سوق العمل ويلتحق سريعا بمؤسسات المجتمع المدني ومحاولة سد الفجوة بين مخرجات التعليم ومتطلبات سوق العمل، هو المدخل لحل كثير من المشكلات التي يعاني منها الشباب والمجتمع، وإعادة النظر في الخطط الدراسية للأقسام العلمية بالجامعات والكليات، بحيث يتم تضمينها مواد وبرامج تعمل على سد الفجوة بين متطلبات الإعداد العلمي، ومتطلبات شغل الوظائف المختلفة، وهدفت الدراسة إلى تقييم نواتج مخرجات التعلم لمسار قسم التربية البدنية كلية علوم الرياضة والنشاط البدني بجامعة الملك سعود ومدى ملائمتها لمتطلبات سوق العمل من خلال التعرف على رأي جهات التوظيف في مدى تحقق مخرجات التعلم لخريج القسم، إضافة إلى التعرف على مدى مناسبة تلك المخرجات لمتطلبات سوق العمل، استخدمت الدراسة الاستبيان كأداة لجمع البيانات عدد (2) استبانة تم إجراء العاملات العلمية لها وجهت الإستبانة الأولي لعينة الدراسة من (مشرفي التربية البدنية- معلم التربية البدنية) لتقدير مدى تحقق مخرجات التعلم لخريج القسم، والثانية موجهة إلى (مشرفي التربية البدنية – معلم التربية البدنية- مسئولي التربية البدنية بوزارة التعليم- مديري المدارس) لتحديد مدى موائمة مخرجات التعلم مع سوق العمل وبلغ حجم العينة لكل مجموعة (40) وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية، التعرف على رأي جهات التوظيف في مدى تحقق مخرجات التعلم لخريج القسم حيث جاء المحور الثالث (مهارات العلاقات البينية الشخصية والمسؤولية) في الترتيب الأول بوزن نسبي (86.04%) وفي الترتيب الثاني جاء المحور الرابع (مهارات الاتصال وتقنية المعلومات، والمهارات الحسابية العددية) بوزن نسبي (79.44%) بينما جاء المحور الخامس (المهارات الحركية) في الترتيب الثالث بوزن نسبي (75.21%)، وتلاها في الترتيب الرابع المحور الثاني (المهارات المعرفية الإدراكية) بوزن نسبي (73.96%) وفي الترتيب الأخير المحور الأول (المخرجات المعرفية) بوزن نسبي (71.56%)، توجد فروق داله إحصائيا بين استجابات عينة البحث في استبيان آراء جهات التوظيف في مدى توافر مخرجات التعلم لدى الخرجين واستبيان مدى ملائمه مخرجات التعلم لسوق العمل في محور (المخرجات المعرفية، المهارات المعرفية الإدراكية، مجموع الاستبيان) لصالح استبيان مدى ملائمه مخرجات التعلم لمتطلبات سوق العمل، ويدل ذلك على وجود فجوه بين المخرجات المعرفية، المهارات المعرفية الإدراكية ومجموع الاستبيان ككل وبين متطلبات سوق العمل، بينما لا توجد فروق دالة إحصائيا في باقي المحاور، وفى ضوء نتائج الدراسة يوصي الباحث بالاهتمام بالمخرجات المعرفية، وبالمهارات المعرفية الإدراكية للخرجين.

Without an evaluation of the targeted learning outcomes and the knowledge of what the students learned and the experiences gained during the undergraduate stage, it is not possible to determine the quality of this institution and the extent to which it achieves its mission. The targeted educational outcomes are the appropriate input for the development of the educational process as a whole. It is considered the indicator and the final output of the educational process, The graduates of the Department of Physical Education at the Faculty of Sports Science and physical activity to find acceptance in the labor market and quickly join civil society institutions and try to bridge the gap between the outputs of education and the requirements of the labor market, is the solution to many of the problems that The study aimed to evaluate the outcomes of the learning outcomes of the Department of Physical Education, Faculty of Sports Science and Activity, and to review the study plans of the scientific departments in universities and colleges so as to include materials and programs that bridge the gap between the requirements of scientific preparation and the requirements for filling the various posts. And its relevance to the requirements of the labor market by identifying the opinion of the recruitment agencies on the extent to which the learning outcomes of the graduates of the department achieved. In addition to identifying the suitability of these outputs to the requirements of the labor market, (2) Questionnaires were conducted for the scientific workers. The first questionnaire of the study sample was drawn from (Physical education supervisors - physical education teacher) to estimate the achievement of the learning outcomes of the graduate of the department, and the second to the supervisors of physical education - physical education teacher - Education and school principals) to determine the suitability of learning outcomes with the labor market. The sample size for each group reached (40). The study reached the following results: ) at (79.04%). The fifth axis (kinetic skills) came in the third place with a relative weight (75.21%), followed by In the last ranking, the first axis (cognitive outputs) with a relative weight (71.56%), there are statistically significant differences between the responses of the sample of the questionnaire in the questionnaire of the employers on the availability of learning outcomes in Graduates and a questionnaire on the relevance of learning outcomes to the labor market in the axis (a Cognitive output, total questionnaire) in favor of a questionnaire on the relevance of learning outcomes to labor market requirements. This indicates a gap between cognitive outputs, cognitive cognitive skills, total questionnaire as a whole, and labor market requirements. There are no statistically significant differences in the other axes, In the light of the results of the study, the researcher recommends that attention be paid to the cognitive outputs and the cognitive cognitive skills of the graduates
ISSN: 2682-1966

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.